孙教授首先明确这是一篇记叙文，是用历史故事的形式来表现曹刿的战争理论。文中对曹刿和庄公的处理，是我国传统的“实录”“史家笔法”所决定的。史家的原则，是秉笔直书，忠于史实，“寓褒贬”于字里行间。这篇文章无论是战前、战中，还是战后的对话处理，都是作者匠心安排，因为“文章的中心不是战争，而是决定这场战争并取得胜利的人。而且也不是这个人的一切，而是这个人的战争理论。”这些都是自己以往所知很少的。对于对人物形象的分析，是每次教学必定做的。而今天看到孙教授说“从范畴来说，性格塑造属于小说和戏剧的主要目标之一，而在史传和散文中，是不以性格塑造为最高目标的。”这对自己来说是一种冲突。在后面还是要在看看其他名师对于课文的处理，争取讲的深刻和全面一点。因为以前看散文和小说怎么教的时候，不同的研究者也提到这两种不同文体在一线教学中出现的混教情况，其中一点也是关于人物性格分析的。
《曹刿论战》关键词：关注文本形式·只有对话的战争叙事 1.文本三段分别写战前、战中和战后，战中和战后曹刿对战争的分...
孙教授首先明确这是一篇记叙文，是用历史故事的形式来表现曹刿的战争理论。文中对曹刿和庄公的处理，是我国传统的“实录”...
今天练字的素材是《曹刿论战》。 《曹刿论战》的作者是左丘明，出处是《左传·庄公十年》。文章描写了曹刿在经典的战争“...
《曹刿论战》教学设计 教材分析 曹刿论战是九年级下册第六单...
初中语文课本《曹刿论战》中的“一鼓作气，再而衰，三而竭”，让曹刿驰名天下。 因为这场战争的胜利，曹刿被誉为著名的军...
今日我读了《古文观止》中收录的第八篇文章----《曹刿论战》。 《曹刿论战》一文通过对齐鲁长勺之战中...
公元前十年，一个明媚的季节——早春，应该是明媚和谐一天，但在宫中，却颇显得严肃。 呼呼大风，吹撒着皇宫，市集上...
春秋时期，齐国要攻打鲁国。法家曹刿听闻，感到很愤怒。一旦再次战争，鲁国将又有人被战死沙场。鲁国何时才能安定...
《曹刿论战》教学设计 教学目标 一、理解长勺之战以弱胜强的原因，探讨历史文本的写法； 二、读懂历史文本的文学性，解...
背景： 鲁庄公十年（前684年），齐桓公不顾刚就任主政大夫的管仲的竭力劝阻，派军伐鲁。此前，齐、鲁几次交战，鲁国都...
本文标题：读《曹刿论战》：只有对话的战争叙事
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/zzrvfltx.html
网友评论