【教育观察—79】

#教育观察 陪孩子写作业的点滴思考

20231202-79

中午和妈妈打视频，小侄子说有几道题不会，于是，下午给他辅导了一会儿。

和他相处的几年，给任何人的印象就是:1.磨蹭2.懒惰。

然而，作为孩子的奶奶们，或许我们都有一个毛病，就是自己说自己的孩子有毛病可以，但是听到他人说，心里还是不太舒服的。

于是，下午我们尽量不去批评他，在写英语之前，和他确认了以下几件事情:

1. 写英语需要花费的时间:40分钟（他的英语作业写成了，我给他又布置了4面，想检测一下用时和书写习惯）

2.写英语需要注意的事项:认真审题，不会的空着，不要不会就问，集中在一起，集中解决。

3.改掉曾经的坏毛病:发呆，磨蹭。只要发一次呆，罚一道题。

约法三章结束，便开始各执其事。他写40分钟的资料，我阅读书籍，写文章。

记录过程:

1.起初。他是很认真的，专心思考，认真书写。

2.变化。过了一会儿，他开始左顾右盼，于是我眼睛盯着他看了几秒钟，他回过神来看见了我，又低头开始写。

3.坚持。时间在流逝，我看他开始写第四面，非常好，我看时间，还剩8分钟，时间刚刚好，于是，我继续写我的文章，他继续写他的作业，就这样，相处比较和谐。

4.探讨。随后，我批阅了写的内容，然后针对错题引导他说出了原因，及时更正，又根据他自己说的，布置了体罚的一页内容，最后发现还有几道错题。在引导的过程中，他能够说出来，但是，在自己做的过程中，容易出错，原因还是不认真审题造成的。

反思

前面一个小时表现比较好，后面半个小时，便会出错，心不在焉，说明他的注意力还是不够集中，如果家里人能够针对此做专项训练，相信会有改变。

然而，我看到的却是，当孩子在写作业或者看书的时候，家里人会轻易打断他，所以，这让一个本来注意力就不够集中的孩子，想要他更加专注的做事情，实在是太难了。

我个人意见:如果在需要的时候，家里人可以先轻轻地走到他面前，看一眼他的现状，然后再决定是否叫他，而不是孩子在写作业的时候，家里会传来大人一声又一声的呼喊声。

思考