这一段时间遇到的敌人是浮躁。现在正是中考倒计时半个月的时间。很多学生出现了不能集中注意力，特别容易分心，非常兴奋，...[作者空间]
简书好友上海的周老师在分享她的正面管教方法。我也要复习一下，及时练习和巩固相关的技能，因为这是我缺乏的。感谢一下周...[作者空间]
复习迎考到了最后阶段。一些最基础的默写，同学们还是错得很多。为什么呢？一方面是基础不扎实，另外一方面还是因为一些同...[作者空间]
今天，张同学布置家作，将打印的“印”写成了“应”，于是，我笑着指出了。然后，让她修改，她竟然没有到黑板上改出来。我...[作者空间]
关于共读，我还是比较喜欢质疑，喜欢碰撞，喜欢剖析案例，越小越好，越具体越好，越尖锐越好。这样才真诚。这样才发生真学...[作者空间]
阿德勒在否定心理创伤学说的时候，说了下面这段话：“任何经历本身并不是成功或者失败的原因，我们并非因为自身经历中的刺...[作者空间]
帕尔默认为，“悖论思维的本质是联合思维。” 我们如此本能的分裂悖论，以至于我们无法理解为习惯所付出的代价。悖论的两...[作者空间]
新学年刚刚开学的第一个休息日，2021年教育行走教师公益研修夏令营群的几个讲座可以终于可以收看复播了。我用比较快的...[作者空间]
观看到一个蒲公英教育智库的微视频，是山东省语文名师朱则光老师主讲的《学生的学习动力不足源于什么》。这是一个经过探索...[作者空间]
经验包括一个主动的因素和一个被动的因素，主动的方面就是指尝试，是我们对事情有所行动。而被动的一个方面是承受结果，是...[作者空间]
真正的教育或者学习就是一种对话，教和学就是对话的双方，输入和输出，倾听和反馈。课程的本质就是连续性的对话，也是连续...[作者空间]
2021年春季新学期的第一节早读课上，我让大家说说春天的诗，有说“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的，还有说“迟日...[作者空间]
阿德勒有一个建议，通过找另外一种方法来推进教育理想的实现，就是在学校里建立教育咨询诊所。 首先发现问题学生的问题，...[作者空间]
梅花桩学法群里，彭老师分享了她做心理咨询的一段经历。她说，“今日做了一件很有意义的事情。给初三的三个学生做了一次压...[作者空间]
马克斯·范梅南是世界著名的教育学家、教育哲学家、“现象学教育学”的开创者之一等。他是加拿大人，代表著作有《教学机智...[作者空间]
当孩子出现不良行为的时候，他不写作业，他开始做小动作，他上课的时候随便说话，甚至走下座位……教师应该如何思考，如何...[作者空间]
当你的十几岁的孩子晚上回家晚了，超过了规定的时间，在你和孩子都平静下来以后（常常到了第二天），你让孩子和你一起做头...[作者空间]
