《傅聪的成长》 现在先谈谈我对教育的几个基本观念: 第一,把人格教育看做主要,把知识与技术的传授看做次要。童年时代...[作者空间]
一、伴侣关系发展的八个阶段 1.吸引。两个人互相被对方吸引，对方看事情的角度、谈吐、举手投足让你怦然心动，进而擦出...[作者空间]
推荐序一：娱乐业的核心就是体验，所有的电影、所有的秀能不能成功，就在于它能不能提供一个巨大的、超出预期的情感冲击，...[作者空间]
P06雁皮、楮皮与三桠，三者皆是纸料的王公贵族。此三者的纤维，交织成各色各样的和纸。 楮：落叶乔木，树皮是制造桑皮...[作者空间]
P12处于语言文字学习阶段的孩子，与其辛苦的记生字，让孩子累，家长烦，不如培养孩子的阅读习惯，每日读一篇小文章，让...[作者空间]
书摘 P3人生有三把钥匙，接受、改变、离开。不能接受就改变，不能改变，那就离开。 P11他会生气、难过，都没有什么...[作者空间]
作者简介：洪仲清临床心理师 台湾大学心理学系、心理研究所所临床组毕业，持有临床心理师合格证书。曾任心理治疗所所长5...[作者空间]
《民国三大校长》一书共分为三编，第一编介绍的是北大校长蔡元培，第二编介绍的是清华校长梅贻琦，第三编介绍的是南开校长...[作者空间]
作者：彼得.德鲁克 一、原文框架 序 知识成了生产手段，批量生产革命的主体是系统，而知识型组织的主体是个人。在知识...[作者空间]
01承转 古文接处用提法，人所易知，转处用驻法，人所难晓。凡文字转易流便无力，故每于字...[作者空间]
01回环解释 读书先了解每个词的意义，积词成句，再了解每句话的意义，积句成篇，再了解...[作者空间]
图片发自简书App 第一章 沟通 1.沟通的四大目的：被接收、被理解、被接受、使对方采取行动。 2.沟通的种类：...[作者空间]
1.突破性思维由五部分构成：长时间的思索、鲜有明显的进展、触发性事件、认知飞跃、质变。 2.克朗代克地区寻找黄金的...[作者空间]
1.当学习者的心智活动和他所处的环境之间建立起丰富的互动实时，他的知识水平就会有所进步。环境能刺激学习，并附以学习...[作者空间]
一、 花卉摄影 1. 兰花 花朵硕大，选花宜少不宜多，在花型上要略有区分，要互相搭配，形成花的大小...[作者空间]
