终于写到第一百天。今天放纵一下，看一本在书架上很久了的闲书。 东野圭吾的悬疑探案小说，总是在引人入胜的探案情节中，...[作者空间]
教育，我们或是受之于自然，或是受之于人，或是受之于事物。我们的才能和器官的内在发展，是自然的教育；别人教我们如何利...[作者空间]
这是今天在搜文献过程中偶然看到的一篇好论文。作者董云川，教授博导，云南大学高等教育研究院名誉院长。 语言风格明显，...[作者空间]
翻动这本1993年出版的书，泛黄的纸张让我小心翼翼。书上还有前人做的标记，我不知道做标记的人是谁，但是我们穿越了时...[作者空间]
大名鼎鼎的“国父”孙中山，早年在西方留学，是受过近代科学正规训练的医生，其自然科学和一般西方文化知识远远的超越了同...[作者空间]
严复真是一个纠结的人。 在翻译《天演论》时，强调自然进化的普遍规律和人们应该适应这一规律而团结起来，自强、自立、自...[作者空间]
这本书终于看完了。阅读感有好的一面也有不好的一面。 好的一面是很多观点都有案例支撑，对案例所展示的问题进行根源分析...[作者空间]
儿童时期的经验，对人的影响难以估量。 昨天英语老师老师说，同年的与父母分离的经历会让孩子心里有一个hole，长大后...[作者空间]
经济因素是一切的起点。 为什么国与国之间要进行贸易？是因为能获得经济收益。如何获得呢？经济学家们进行了理论分析。 ...[作者空间]
这一章论述了改良派便发微信思想的发展脉络，这一思想是出现在19世纪70至90年代传统社会上层的早期资产阶级自由主义...[作者空间]
在剧烈的变化中，正式那些不变的，底层的东西 值得花更多精力去分析研究，这些研究明白了，变化的表象就不会令人迷茫了。...[作者空间]
从古至今，人类教育的组织形态错综复杂，变化多端，如何揭示教育组织演变的内在逻辑？ 这本书从分解直接教育过程的。最初...[作者空间]
今天看了《苏东坡传》的后半段。在苏东坡仕途的后期，一直在起起落落。他正直，对官场看不惯，而且会提前操心，提前为民焦...[作者空间]
今天先看了教育目的这一章。 该章的结构是: 1.教育目的取向的演变 2.当代终身教育的目的取向 3.教育目的的主体...[作者空间]
学校教育以往一般称主导作用。这在时代发展缓慢，信息渠道单一，社会价值观取向趋于一致的社会中可能是正确的。在当代社会...[作者空间]
教育功能，一方面是服务于社会的发展，一方面是服务于人的发展。教育和社会是息息相关的，和社会的各个子系统之间都有联系...[作者空间]
这是李泽厚文集中的一本，是我的导师推荐的书目之一。李泽厚先生是真正算得上著作等身的人，中国近代思想史、哲学、美学方...[作者空间]
今天听了来自宝岛台湾的作家傅正玲女士分享《传习录》，相当于共读，和体会交流。傅女士近期住在绍兴，她说由于《传习录》...[作者空间]
传习录越往后看越觉得，真的是现代社会所需要的理论。在明中期的时候， 王阳明小的时候读书先生就跟大家说，读书是为了做...[作者空间]
这部分是薛侃记录的王阳明的论述。 讲了很多关于志向，关于学习的道理。志向要坚定，要做减法，不要让庞杂的事务影响了志...[作者空间]
