学校教育以往一般称主导作用。这在时代发展缓慢，信息渠道单一，社会价值观取向趋于一致的社会中可能是正确的。在当代社会科学技术高速发展，社会价值观多元，信息渠道丰富。这种情况下学校教育的作用以“引导”来表述比较恰当。
引导作用的深层含义在于学校教育应为人的终身发展奠定坚实的基础，为离开学校后个体的继续发展创造条件。
学校教育的目标应符合社会发展的总方向，立足于人类社会发展的当代水平。
学校教育内部我不仅要重视提供各种物质条件，还应该精心设计和开展有利于主体发展的各种活动。为此教育者必须认识研究受驾驭者的发展情况，了解他的特质和现有发展水平吧，把握最近发展区。
学校教育在影响人的发展方面，应把培养受教育者的自我教育和自我控制能力自己识别控制利用环境的能力作为根本任务。
由此，我的理解是，学校教育的知识只是依托，提供知识的方式、让学生寻求知识的方式才是重要的。
结合后面的发展阶段理论，学校教育应该提供学生模拟参加社会现实的实践机会。孩子们在学校里模拟过，试错过，纠正过，未来才能在社会实际情境中做出正确选择，抵抗诱惑，明白自我需求。。
学校教育以往一般称主导作用。这在时代发展缓慢，信息渠道单一，社会价值观取向趋于一致的社会中可能是正确的。在当代社会...
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本文标题：80/100《教育概论》学校教育对个体发展的作用
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