文/紫气东升 他是最牛的求职者，给宰相写自荐信还要摆摆架子，他最谦虚的一首诗弄巧成拙，惹怒皇帝断送仕途，他的风流倜...[作者空间]
乐平九小 李良红 幽州台上陈伯玉，不尽千年万古情。 这是叶嘉莹先生在《说初盛唐诗》这本书中针对陈子昂的诗作《登幽州台》引出其老师对陈子昂该诗文的感叹。 陈子昂（661—70...[作者空间]
读诗的好处，就在于可以培养我们有一颗美好的活泼不死的心灵。 ———叶嘉莹 翻开日历一看，2月4日，也就是明天，就立春了。立春就意味着春天来了，也...[作者空间]
中国古代诗人写的诗，各有各的好处!我们说“气之动物，物之感人”，所以“摇荡性情，形诸舞咏”。但是在“形诸舞咏”的时...[作者空间]
杜甫写过很多首曲江的诗，其中有《曲江二首》写到曲江江边春天的景色。我们看《曲江二首》中的第二首: 朝回日日典春衣，...[作者空间]
《玉阶怨》是乐府旧题，起源于西汉汉成帝有了新欢赵飞燕从而抛弃了班婕妤，班婕妤遂做《自悼赋》“华殿尘兮玉阶苔”表达寂...[作者空间]
古代汉语分“平、上、去、人”四声，其中上声、去声、人五声属于仄声，我们现在发音的一声和二声都属于古古代的平声，三声...[作者空间]
《周礼》中的“兴、道、讽、诵、言、语”向我们介绍了古代诗歌教学的六种训练的方式。那什么是“诵”呢？古代，学诗是配合...[作者空间]
何谓象喻？叶嘉莹说“象喻”不是西方阐述的形象与情意之间的关系，她说十字架代表基督，红色的枫叶代表加拿大，那是象征。...[作者空间]
叶嘉莹先生认为我国古代诗歌中有一种兴发感动的生命，这生命是生生不已的，像长江、黄河一样不停息地传下来，一直感动我们...[作者空间]
杜甫是一位感性与知性兼长并美的诗人。他生于唐代由盛转衰的乱离之年。他的诗反映最多的是当时的社会现实，故称他为现实主...[作者空间]
昨天和孩子们到凯光游泳，孩子们玩的不亦乐乎，有之前的胆战惊心，不肯下水，到后面游刃有余，在水中像鱼一样穿梭。这样的...[作者空间]
子曰：诗可以兴，可以观。 古诗教学可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化。古诗是千百年来劳动人民的思想结晶，陶...[作者空间]
蝉 虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 虞世南南北朝至隋唐时节法家、文学家、政治家、诗...[作者空间]
尊敬的各位领导，各位老师： 大家下午好！ 今天非常荣幸，站在这里分享我的教育故事——弦歌不辍，薪火相传 星...[作者空间]
叶嘉莹先生的《说杜甫诗》不但是一部独树一帜的杜甫诗传，同时也是一部饱含深情的杜甫传。在这本讲稿中，作者结合诗人杜甫...[作者空间]
（分享）叶嘉莹先生的《说杜甫诗》不但是一部独树一帜的杜甫诗传，同时也是一部饱含深情的杜甫传。在这本讲稿中，作者结合...[作者空间]
（分享） 杜甫《秋兴八首》（其一） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他...[作者空间]
