今天有些累，放学时看见大门口停着好多车辆，都是为了接学生，家长们提前候在大门口，等着学生从校园里走出来那一刻，好准时接他们回家。
而学生呢，也是归心似箭，心里有恨不得想一步就能踏进家门的迫切感，看来还是比较强烈的。
不然，你看看，学生走出教室时的步伐都是快速，而急切的。
因为在学校学习了一天的时间，也该放学后，让孩子们享受一下别样的生活了。生活当中除了学习之外，孩子们应当还有享受其他无学习不一样生活的权利。
之前我是这样认为的。仔细想一想，学生从早上七点多就来到学校，最迟的也在八点前快要上课时来到学校，且一直持续到了下午五点多，才回到家，他们每天在学校里足足有9+小时的时间。一天12个小时里，学生算上早晚饭在家里吃，在家总共才不到3个小时的时间，是不是应当多给孩子们一些除了学习之外的乐趣呢？
我亲眼看见过学生的孩子，在回到她店里后先是吃点东西，拿起妈妈卖的货架上的帽子，戴在头上在穿衣镜前欣赏，一会儿扭动着白胖胖圆滚滚的身体，一会儿把这个米白色的帽子拿回到货架上，换来另一个乳白色帽子戴到头上来试试。
还不时地变换表情摆造型，扮酷呢！
女孩子爱美的天性在这一拿一换中，一扭一照一摆中得到了彰显。
这个时候，沉浸在美好感觉之中的她，忘我地玩耍，寻找美的时刻。如果你让她写作业，她的小嘴巴一噘，大眼睛一翻，明显在对抗，抗议你剥夺了她爱美的权利，也抗议你剥夺他另一番生活的权利，显示出不满意的表情来。
这个表情，既可爱，又可笑。仔细想来，如果不让孩子们在学校生活之外，找到别样的兴趣，那么孩子们每天的生活，如果一直都这么单纯学习下去的话，坚持下来也确实挺不容易的。
所以，孩子回到家后，我们家长可以奔着调节他们生活的目的，问问他们的喜乐，及他们的苦恼，困难等。
也好让孩子们谈一谈，大人们可以借机倾听倾听孩子眼睛里的人，事，物，及他们对这些内容的看法。
懂得心疼孩子的家长往往会问，今天在学校开心吗？有啥开心的事情给我们讲一讲吧！学生如果真的有开心的事情发生，就会很嗨地与家长们分享一下的。
当然，也许学生在学校里过得不开心，那就会发泄一下情绪的。这时候，家长要站在孩子的角度，帮他梳理并分析他不开心的原因，指引着他往解决问题的方向努力。
孩子得到了家长的支持，就会慢慢淡化不良事件或者人带给他的不快，也会慢慢想办法解决问题，给家长减少麻烦。他心里会认为，他可以得到家长的支持，理解，认同，带给他精神动力支持，无论他受到多大的委屈，他都感觉到背后有人理解他，爱护他，帮助他，心里就不会孤单。
这样的孩子心里也就不会封闭，更健康。孩子由于家长的正确引导，便得到了良好的体验，他就会慢慢地滔滔不绝地与你分享有趣的人和事的，亲子交流，沟通，也就相对来说容易的多。
最近有家长问我，孩子回家一句话都不想和父母说，父母也很烦恼。究竟父母该怎么办才能解决问题。
我就是告诉她说，家长说的话有时不是从孩子的角度出发的，致使孩子与家长没有找到共频点，自然就得不到回应了。
要想使得孩子与你有分享欲望，就得说他关心的话题，由他的角度来引入话题。多多关心孩子的喜怒哀乐，少给孩子心里压力，帮助孩子减少压力，疏导和释放压力，成为朋友般的家长，才是学生最为喜欢的父母模样。想一想我们小时心目中理想父母的模样，不也是这样的吗？
如果我们培养的终极目标，是养出热爱生活的孩子，那么就多多引导他发现生活的有趣和美好吧！
但愿我们的孩子都能有个善解人意的，不令他们烦恼的父母。
网友评论