第四次走入易效能亲子时间管理课的感悟

  所有取得伟大成就的人无一例外都是利用时间的能手——华罗庚

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  今天已经是我第四次参加易效能亲子时间管理课了，可是每一次都会给我不同的感受、惊喜和更大的收获。课程内容每次都有不同程度的变化，更新速度让我更对下次的课程充满期待。感觉九月份的北京亲子课又在诱惑着我。

这次是我第三次作为助教参加课程，在更新迭代学习的同时又能服务到大家，我的收获是最大的。仅仅一天的时间看到我负责的两个组，跟随丫丫老师的脚步，发生那么大的变化，小朋友们积极快乐，学习主动性很高，有些小朋友又很快成为了好朋友，相互鼓励，有些小朋友跟家长由刚开始的不“和谐”，慢慢能相互理解，尤其家长理解了自己的孩子现在的状况是什么原因造成的。有些家长也慢慢卸下焦虑不安，不良情绪也慢慢好转。从挑孩子的毛病转向发现孩子的闪光点。对孩子的改变充满期待。

放学后一部分孩子体验了利用番茄钟做作业，体验后大家踊跃分享自己的感受，每个人都表示，作业速度，准确率等都有提高，甚至达到两倍以上，体验的孩子们，每个人脸上都洋溢着利用番茄钟做作业代来的欣喜。家长更是对孩子表现赞叹不已。

相信我们11组，12组通过两天的线下课学习加上随后90天的践行，到毕业典礼时，大家都是全新的状态迎面而来。

第四次走入易效能亲子时间管理课的感悟 第四次走入易效能亲子时间管理课的感悟

一、为什么孩子要学习时间管理？

（一）当下的现象：引发的问题

1.起不来

2.上学迟到；没时间吃早餐

3.在学校~精力不集中；找不到文具；学习进度跟不上；心情差……

4.放学后~东摸西搞；边玩边做作业

5.晚睡

二、最好的教育是什么呢？

三、孩子的想法是什么？

四、五类错误消磨孩子的兴趣

1.不顾孩子的爱好为孩子安排学习内容

2.不顾具体情况，提出孩子根本达不到的要求

3.喋喋不休的唠叨和指责是教育孩子的唯一方法

4.在情感上不和孩子沟通，就给施加孩子压力

5.尝尝情绪失控，和孩子红脸，失去威望

五、引出潜藏在孩子内心的智能

八大智能~语言、数学逻辑……

孩子跟家长一起测试八大智能，情况各有不同，有些项很接近，有些仅仅有0.1%的接近。

通过丫丫老师的讲解，家长和孩子也渐渐明白了原因，进而找到解决办法，通过问自己两个问题：我做了什么？我还可以做什么？从浅显的认识到进一步的深化又做了延展。

那么具体从哪些方面下手合适呢？一、固定时间；二、行为习惯；三、生物钟

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所有取得伟大成就的人无一例外都是利用时间的能手——华罗庚

&…孩子的一天三个坐标：早起；放学后；睡觉前

怎么利用用吃青蛙做作业？？？哪些方面可以吃青蛙？

吃青蛙的原则是什么？

先大后小

先丑后美

&~记录、找出、排程、行动

番茄工作法：

吃番茄的基本原则：

1.时间内不可打扰

2.休息时间方可沟通

3.番茄钟专人专用

吃番茄的四个阶段：

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