土豆的幼儿园现在开始学跳绳了，据说是为了小学入学时的考试，要上小学，得能连续跳一百个绳。
土豆一开始就跳的很差，他的同学说他刚开始绳子都不会甩。
经过在学校的练习以后他会往前后甩绳了，可是不知道如何把甩绳子的动作和跳的动作结合起来，时而往前甩时而往后甩。
经过一段时间的学习以后，他的同学慢慢的都学会了，他却对跳绳越来越提不起兴趣了。不过可以看得出他对于自己不能学会跳绳还是有一些难过和气馁的。
在这期间，对于土豆跳绳这件事情我其实也没放在心上，觉得他到了一定的年龄再去学，会很容易，毕竟他还不到5岁。
可是最近土豆老是吵嚷着要买这买那，我不想让他太容易得到一样东西，因为他对于轻易吵到的东西并不爱惜。
所以，有一天在小土豆吵嚷着要东西的时候，我问他：“土豆，你是不是很想得到米小圈的书？你很爱那本书，对不对？”
小土豆点点头：“是的，我很爱，妈妈给我买吧！”
“嗯，妈妈觉得你确实值得得到你爱的东西，但是，妈妈觉得爱一样东西，就会愿意去为他付出，你看，妈妈爱你，妈妈愿意满头大汗的为你做饭，帮你洗澡，洗衣服，是不是的？”
“嗯，是的。”土豆点点头。
“那应不应该为你爱的书，付出劳动？”我接着问。
土豆低下头，不置可否。
“要不你可以做些家务，或者认字，或者跳绳吧！”我开始提供选择。
“那我就跳绳吧！”小土豆被我拒绝了多次以后，知道不付出劳动肯定得不到书了，他选择自己认为还算玩的劳动。
“这样吧，你跳二十个，就可以在淘宝网上买一本书！”之所以在网上买，是从一起上正面管教课程的家长那里学来的，给孩子一个延迟满足，也可以试探孩子是否真的需要那个东西。
土豆答应了，拿起绳子跳了起来。
我让他用最简单的办法，先把绳子甩过去，然后再双脚跳过去。只要跳过去没踩到绳子就算一个。
土豆开始跳，为了得到那本书，他愿意这样笨笨的练习。很快，他就跳了二十个。我也立马就同意给他在网上买书了，当着他的面在网上下单了。
土豆觉得这样的劳动很简单。非常满意通过这个赚取他想要的东西。
到了第二天早上，他果真不想要网上的书了，想去实体店直接买。
我跟他讲，如果这样的话，他需要跳五十个绳才可以，土豆也答应了，又开始跳，跳得满头大汗，完成了任务，同时，跳一个绳的基本动作也越来越熟练了。
我遵守承诺 带他去实体店买了书。
第三天早上，土豆吃完早饭就要求要跳绳，想赚取一个买玩具的钱，我也答应了。
这次我告诉他买一个玩具大概需要20元，需要跳一百个，土豆很爽快的答应了。
100个绳，一个个的跳，因为不熟练，会跳的很吃力，而且很多次都会被绳子给绊住，看着他满头汗的样子，我其实有些心疼，想让他歇一歇再跳，但他都不同意。
等他跳完了，我给了他二十元钱，他拿着去买了昨天他看上的那架玩具飞机。
到下午的时候，我去午睡，他在床上翻来覆去睡不着，我眯了一会起来，看见他在客厅自己练习跳绳，汗水已经湿透了他的衣背，汗珠时不时的滴到了他的眼睛里，他挽起衣服擦擦，继续跳；被绳子绊住了，他烦躁的哼唧两声，理清绳子继续跳；脚跳痛了，眼泪圈在眼睛里，还是捡起绳子继续跳，跳得特别的卖力。即使我心疼他，抱着他，让他休息，他也不愿意，仍然要跳；
这时候跳绳已经不需要其它物质的刺激了，他看到了自己的进步，对自己能学会跳绳有了希望，内在动力被激发出来了，有了自己的目标，希望能和他所崇拜的一个叫林林的同学一样，可以连续跳五个。
当他被绳子绊住了的时候，他还是会生气的哼，却又总是会执拗的再次去练习，对于每一次跳绳的失败变得有些不能容忍了，对自己有了更高的要求。
看着他那样执拗地努力的样子，我眼泪都快出来了，孩子那股不服输，追求进步的精神 ，深深的震撼了我，我都不知道自己能否为了自己的目标，去经受住一次次被绊住的打击，去撒出这样努力的汗水和忍住这样练习的疼痛，调整好自己一次次地去尝试，去努力？
经过这一次土豆学跳绳的经历，我学习到了如何激发孩子内在动力去学习的办法：
第一，学习的东西最好与他现在的生活有相关性，比如跳绳就是他们班上正在进行的一项活动，虽然他不是很喜欢，但是迫于同学们有形或者无形的比较压力，他还是得去学。
第二：对于孩子一开始不擅长的东西，一定要在开始的时候，用有利刺激和很低的要求来引导他进入学习状态。让他不断地感受到成功的甜头，他才会有意愿一次次继续去尝试。
第三：连续使用有利刺激，直到孩子能看得到自己的进步，对自己充满希望的时候，这时候孩子的内在动力已经被激发，他为了进步所能迸发出的能量会让人感到不可思议。
同时，我也发现，孩子就是最好的老师，我希望自己在遇到学习的瓶颈的时候，能够像孩子一样，不怕失败和困难，倔强地擦掉泪水和汗水，一次又一次去尝试。
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