“小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生”，我们在又一个清晨，把日子精心擦亮！
漫步秋天的丛林间，聆听着悠然自得的蝉鸣，感受着大自然巧夺天工的景色，我们一起走进宋代诗人徐玑的《秋行》，感受着秋天生机盎然的画面！
本节课，我们在快乐中学习……欣赏诗配画、相互问好、读诗、走进作者、理解诗意很快乐，最快乐的是跟着彩虹花老师学习用动作表达诗歌感情。
秋行（其一）是宋朝徐玑写的一首随性而感的诗，孩子们很喜欢。读诗首先是正音，一部分孩子把“戛戛秋蝉响似筝”中的“戛戛”二字读成了“嘎嘎”，“听蝉闲傍柳边行”一句中的“傍”读成了“旁”，当纠正后，“小溪清水平如镜，一叶飞来浪细生”的朗读问题不大。正音以后是读出节奏，读出感情。
当孩子们能够正确有感情朗读诗歌时，我们跟着老师带动作朗读。开始是好奇，不好意思伸手做动作，做的动作也很不自然，就像我自己，做的动作也很生硬。当联系诗歌内容，我再次带动作朗读时，动作感觉自然了许多。孩子们也是这样，一遍做不好，再做一遍，王照有刚开始不愿意伸手表演，当看到大家都在用心带动作朗诵，也逐渐融入其中了。
当孩子们带动作朗诵诗歌，交上一幅幅唯美的诗配画，我们还沉浸在学习诗歌的乐趣中……
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