今天很平常，但今天又不平凡，因为有了“世界读书日”这个名号，使得它又变得与寻常日子不一样。
因为疫情无法回去，快递也不敢收。幸好我常随身携带张老师的两本书《教师的使命》和日常教学的情调》，这次也没例外。不管心情怎样烦闷，为这无法控制的变化。今天总该静下心来读点什么，为今天这个特殊的日子赋点仪式感。
重新翻开《教师的使命》，再次读到书中发出的灵魂五问：你凭什么做老师？你理解自己吗？你能完全控制自己的情绪吗？你在各种复杂的纠结里，你确信自己能获得内心的平衡吗？在受到不当刺激的时候，能克制住自己的情绪吗？扪心自问，是很难给出肯定的答案的。
不由得感叹：教育真的是很难的！
首先，难在你凭什么做老师？不是仅有一本教师资格证你就可以成为老师。成为一名优秀老师的前提是爱，发自内心的爱这个职业，爱自己的学生。发自内心的爱是很难的。即使很难，但仅有这一点还是不够的，教师要努力成为专业人士，这是更难的工作。没有教师的专业发展，教育的发展也许很难实现。做为一名教师，必须不断的学习，多角度的学习才能获得专业的成长。
其次，难在大班额的教学和评价机制。“当一个班级内学生总数超过三十的时候，教师对学生的注意重心，就从对个体的关注转为对班级的控制。”现实情况是我们绝大多数的班级是远远高于这个人数的。每节课上都有事先安排好的教学任务，上课的重心往往放在教学任务是否能完成上，关注的是整体而非个体，忽视了很多学生的状态。再加上学校评价标准基本上是考试排名，有时候为了考试成绩我们常常对全班学生都做统一要求，忽视个体生命的差异。
再次，难在对生命的认识。认识学生，认识自我都是很难的一件事。每一个学生都是独特的个体，我们了解他们的与众不同吗？我们只会用同一把尺子去裁量不同的生命个体，能考高分，就是优秀的。其实很多生命里与生俱来的东西是无法改变的，这些需要我们去接纳、去尊重、去善待它们，而不是强行去改变它们。“认识自我，本身就是生命永恒的主题，也是一个人终生的任务。”有人说：难道会不了解自己？姑且不回答这个疑惑，仅回到前面的“灵魂五问”都是有待认真探寻的漫长工作。
教育是难的事业，需要的是“吾将上下而求索”的勇气和毅力。
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