一、差生陷阱
1、“学习区”障碍，低水平重复，学不懂的“恐慌区”，培养学习区心流。
2、避免低效能现象，“学习金字塔”理论，主动式多维学习，向外输出学习法。
3、关于犯错的错误，犯错不可怕，但要“有效犯错”，阻断坏情绪链条，警惕“踢猫效应”，利用亲子沟通技巧，化解直接冲突。父母需要有“容错心”。
4、缺失学习目标，用目标与关键成果法。
5、创造力迷失，打造创造力4C模型。
6、学习的内驱力，认知内驱力，自我提高内驱力，附属内驱力。
二、学习的效率。
1、学习的本质，学习的本质是解决好知识链和记忆结的关系。利用艾宾斯遗忘曲线提高孩子的记忆力。
2、重度拖延症，要让孩子感受到时间，培养孩子的时间观念，陪孩子一起练习时间管理策略。
3、康奈尔笔记法，在记录区快速记下要点，在线索区归纳出关键词，在总结区用语言输出思考和疑问。
4、问题驱动力，三种高阶提问思维方式，“为什么”、“怎么做”、“如果。。。。那么。。。”、“你怎么想”。
5、理解力，解码能力，链接新旧知识能力，深度认知能力。
6、分析力，多做属性分类，巧用文字游戏做类比。多维度分类法。
三、学习自控力。
1、应做清单，培养孩子对自己认知，不做保姆型父母，不要随意指责孩子“不负责任”。
2、自律养成法，建立自律清单，遵循他律法则，父母要以身作则。
3、专注力养成法，控制学前儿童使用电子产品，合理调节与搭配孩子的饮食，给孩子留出足够的运动时间。父母不要随便干扰孩子的专注力。
4、批判性思维培养法，自我验证，独立思考，在实验和比较中辨明对错，多做引起提问、思考、提问的练习。
5、提高阅读力，为孩子挑选与他阅读能力相匹配的书。把选书的自由还给孩子。
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