随着夏日的烈日炙烤着大地，教室内的温度也节节攀升，仿佛变成了一个蒸笼。天花板上六个大风扇无力地旋转着，发出嗡嗡的声响，却丝毫无法驱散空气中的闷热。
教室里学生一个个都显得焦躁不安，有的拿着自制的纸扇不停地扇动，有的则挥舞着买来的扇子，还有一些学生则更加“奢侈”，用起了小型电风扇。他们的心思早已飘到了九霄云外，书本上的字句对他们来说没有任何吸引力。
铃声响起后，我迈着无力的双腿，拎着书本走进了教室，学生们的喧嚣声突然低了下去，但他们眼中透露出的无奈和不满仍然清晰可见，这情景真是让人恼火。更让人无语的是，竟然有一个学生嘟囔着：“老师，这么热的天还怎么学习啊？太热了，学不进去。”还有几个同学附和着要求我不要讲课了，天热不想听课。
听到这样的抱怨，我不禁有些生气，眼下正是麦收季节，农民会因为热就把麦子扔在地里不管吗？学习如种麦，难道是一件可以因为天气热就轻易放弃的事情吗？
我开玩笑地说：“谢谢你们体谅老师的辛苦，知道我连续上了两节课已经很累了，这心情我理解啊！不过老师不怕辛苦，虽然热，但是我能坚持……”
有个调皮的娃直接说：“是啊老师，您歇着吧，我们也休息休息……”
这孩子！难道真的听不懂我说的话！
为了让学生们明白学习的重要性，我决定采取一种更直接的方式来引导他们。我清了清嗓子，高声问道：“家里种麦子的同学请举手。”一部分学生犹豫着举起了手。我接着问：“你们的父母在田里劳作时，头顶烈日，汗如雨下，他们难道不觉得热吗？”学生们轻轻摇头。我又追问：“那么，他们是不是因为觉得热就选择不干活了？他们可以背着空调去田里吗？还是说天气热也是选择性的，坐在教室里吹着风扇的的我们比田地里的他们更热！！”
此时，我明显感受到教室里的气氛变得有些凝重。我趁机进一步深入话题：“同学们，我们现在正处于学习的黄金时期，这是为未来打基础的关键时刻。如果我们在这个年龄选择安逸躺平，将来被迫谋生的时候，我们可能需要在更恶劣的环境下工作，比如烈日下的田地或尘土飞扬的工地。到时候，你们会不会后悔现在因为一点小困难就放弃学习？”
我的话音刚落，教室里便响起了学生们窃窃私语的声音。有些学生小声嘀咕着：“我才不种地呢，也不去工地。我就要在家歇着，锤着空调玩着手机……”我心想这最好不是你的真实想法，不然你真的是没有救了！！！谁能一辈子不干活，就呆在空调屋里玩手机呢，我们哪有那个躺平的资本啊？
看我越说越激昂，一些学生开始反思自己的行为，意识到学习的重要性，于是又嬉皮笑脸地地喊我：老师讲课吧，咱不闹了哈。
还不闹了，到底谁闹呢?
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