16《读懂学生——学生成长规律与一～九年级育人目标》读书记录

阅读书籍：《读懂学生——学生成长规律与一～九年级育人目标》读书记录

主编：边玉芳

出版社：北京师范大学出版社

版次：2021年1月第1版

印次：2022年7月第3次印刷

开本：16开

阅读记录及感受：

读懂学生，让每位学生遇到好老师成为人生的必然。

一、育人始终是教育工作的重中之重

（一）要把育人作为教学工作的根本出发点和落脚点

（二）要把教师育人能力的提升作为其专业发展的重点

二、提高教师育人能力的关键是明确育人目标、掌握育人策略

三、教师育人的前提是“读懂学生”

育人的五个转变：

一是从教书向育人转变，二是从以学科为中心向以学生为中心转变，三是从关注知识向关注学生全面发展转变，四是从关注某一学段学生的发展向关注学生一生发展转变，五是从关注为学生做了什么向关注学生的实际获得转变。

目前，我们不少学校和教师存在的育人困境是没有“读懂学生”导致的。假如我们读懂了学生，我们就应该理解，在人生打基础的阶段，学会做人比学业上的成功重要得多，我们就会反思我们的学生观、成才观、育人观和质量观；我们就会掌握学生的成长规律，知道在什么阶段和什么时候要着重培养学生的哪些能力与品质，找到最近发展区和最佳发展期，既不会提前也不会错过；我们就会了解学生的哪些表现是正常的，哪些行为是需要引起我们关注甚至警惕的；就会发现什么样的教育方法和策略对学生是有效的。