让学生学会阅读（二）

    神话故事

让学生学会阅读（二）
让学生学会阅读（二）

        本章讲述的是教孩子如何阅读“神话”，蒋老师说：神话里有神奇的事情，但不必要花大量的时间，也没有必要纠结真假。所有的神话都有一个英雄的出现，我们要让孩子看到英雄的牺牲精神，神话的叙事结构，语言风格以及绘声绘色的讲述故事。

让学生学会阅读（二）

      比较阅读的重要性。

让学生学会阅读（二）

      越是优秀的童话，越有发掘的空间，越能培养高级审美情感。如《去年的树》，跨越生死的友谊、承诺、执着、以及放手……可读出的东西太多。在如《灰姑娘》老师设计：1、你喜欢故事中的哪个人物？不喜欢哪个？为什么？2、午夜12：00时，如果她没来得及跳上南瓜马车，可能会出现什么情况？3、如果你是那位后妈，你会阻止她参加舞会吗？4、她已经被锁起来了，她为什么能够去，反而成了最美的姑娘了呢？5、这个故事有什么不合理的地方！

    这样的问题我们在自己的设计中也会涉及一二，往往放在课堂的最后，简单而过。现在才明白：这些才是语文素养，综合素养的培养。让孩子明辨是非，知丑恶，扬真善，善想象……是我们语文的根本。