第十六章 书店大了什么人都有

曾经，在这个书店看书时时常会偶遇些熟人。这也不奇怪，当时都是学生，有的爱看书，有的要买书，要去书店，第一个想到的必然是奉城首屈一指的北方书城。生活相似，能力相似，思想相似，爱好相似的人，自然会去相似的地点。因此大部分人都会觉得“周围人跟我差不多”，实际上是物以类聚了。比你过得好得多的人，与比你过得差得多的人，都多得是！

在这书城中，我遇到过的熟人数不胜数，但能与我一同来书城的人，却屈指可数。王若麟常去的是省图书馆，会借书回家仔细看。而我常去书城，主要是喜欢翻看新书的感觉。

人常常会喜欢两类东西：特别新的与特别旧的。崭新的东西给人以新鲜感，它身上还有很多未知的秘密，等待你去发掘。至于很旧的东西，是因为你本来就非常喜欢，一直舍不得丢掉，一直保存着，它才越放越旧。那些你不喜欢的东西，在变旧之前，早就被投入了垃圾桶，运到了垃圾场，被焚烧或掩埋，分解变回分子。至于人，何尝不也是这样呢？正所谓：衣不如新，人不如故。

现下能想到的，曾经与我一同去过书城的人，也只有她了。我冥思苦想，再没有想到其他人与我一同去书城的场景，也许是我忘记了，也许根本不存在。

我为什么会与她一起到书城呢？一切还得从那个学生天天都做的东西说起--作业。

“把作业做掉”与“把人做掉”一样，都要带着一股狠劲儿。如果今天你不把作业做掉，明天作业就会把你“做”掉。

就是我这样品学兼优的学生，也差点被作业“做”掉，多亏有她，拉了我一把。

这一周，我与王若玲刚好换座到第一排右前角，伸手都能摸到教室前门门框。时间大约在早自习快结束前，我正低头看书，余光中一个熟悉的身影走进了教室，停在了我前面。我也没抬头，没办法，坐在这个大门口，来来回回的人太多了，什么人突然出现在这里都不会让我惊讶。

但我的眼前却是出现了一只苍老的手，敲了敲我的桌面。我本能地抬头，在我面前的是一位熟悉的老大爷。这位大爷一头七分白三分灰的花白头发，哦不对，不能说是一头，而是一圈，那头顶中心早已经锃明瓦亮，光可鉴人。他身材瘦削高挑，戴着一副瓶底厚的老花镜，显得双眼挺大。

他皱着眉头看着我，轻声说道：“小刘，怎么还不收作业？”他的话语中有埋怨，但并不严厉。

“啊，常老师对不起，对不起，我这就收！”我连忙站起来说。

“快点！收完送我办公室！”光哥叮嘱完，就走了。应该是到隔壁班催收作业了吧。

光哥何许人也？正是刚刚老大爷，我们的物理常老师。这位老大爷光彩夺目的强者发型给了大家留下了深刻的印象，而且这位大爷慈祥可亲，平易近人，很少端老师的架子，学生与他感到亲近(或者说好欺负)，就根据他的特点给他起了个浑号，名叫“光哥”。常老师是退休返聘教师，当时已经快70岁了，我们一帮小孩叫人家“光哥”属实不礼貌。我们当然是不敢当面叫，就是私底下叫着玩的。

我一边翻，一边想，一边嘴上说了出来：“昨天留了啥作业来的。。。”

王若玲听到我的叨念，嘻嘻一笑，道：“你还是物理课代表呢！你~都忘了？”

我一边翻，一边问她“哎，昨天有物理作业吗？”

“有啊！昨天留了三道课后习题。你不会真没写吧？”她听我的口气不像是在开玩笑，也就不说笑了。

“是吗？这。。。”我翻出了物理作业本，就是个白纸作业本。我翻到的有字的最后一页上面还有红色的对勾，那是昨天的作业。下一页，就与我当时的大脑一样，一片空白。

我，二年六班物理课代表，确实忘写物理作业了！

我顿时焦急起来，怎么办？怎么办？距离上课还有不到10分钟了，我还要在上课前把作业收齐送到光哥的办公室，剩下的这点时间绝对不够我补作业了！“怎么办？这可怎么办。。。”我自言自语地说着。

一边的王若玲看到了我的窘境，笑着说说：“你快去收作业吧！剩下的就交给我啦！”

“你。。。你能帮我写？”我紧张地问道。她用力点了点头。

“那拜托啦！”我把作业本交给了她，而后站了起来，高声说道：“请各位同学把物理作业本拿出来，放在桌子上！”这话说得我都没底气。这作业我都没写，有什么资格去收别人的作业呢？

一些同学已经把作业摆在桌角，一些同学还在翻书包。我一边机械性地收着作业，一边想着：不知我的作业本在王若玲手中到底会成个什么样子，这么点时间她又能做什么？到了胡万方那里时，见他正在那里奋笔疾书，看到我要收作业，他靠近过来，嬉皮笑脸地悄声说：“课代表同学，哦不，君哥，刘哥，您先收别人的吧，最后再来我这儿，我马上就好，嘻嘻。”这位老胡也是“惯犯”了，每天的作业都是早上来抄其他同学的，他的成绩在倒数排行榜上一直“名列前茅”，也不是没有原因。要是平时，虽然最后我也会睁一只眼闭一只眼，不会向老师举报他抄作业，不过我一定会劝他两句，或调侃他一下，至少让他知道这样做是不对的。我一直有说他，他也一直没改过。今天我却无话可说了，只是向他点了点头，他小声说道：“多谢，多谢，君义你真够意思啊！”说完后继续龙飞凤舞地抄作业。

我走了过去，回头看了他一眼，想道：“我还不如他呢！人家至少是自己在抄作业，我呢？”

收完一圈作业后，回来时老胡已经抄完了，把他的和他抄的作业本交给了我，并小声说：“分开放，嘿嘿，分开放。”

我把两本作业一个放在了上面，一个放在在下面。捧着一大摞作业本回到自己的座位，见到王若玲一脸的笑意，我凑近了小声问：“怎么样？”她小声说：“都搞定啦！”我还是有些不放心，翻开了自己的作业本，翻到了有字的最后一页。只见一张作业纸被折成了上下四格，每格中都是紧贴着上边线有一行小字，是这道题的公式与结论。中间步骤基本都省略了，结果倒还是有的。前一页还是蓝黑墨水，这一页已是紫色笔油。前一页的字有大有小，这一页的字整齐划一。前一页的字一格中也就写两行，这一页的字一格中能装五行。前一页的解题过程十分详细，而这一页的却简略到了极致。只需翻到上一页的看一眼，是个人都能看出这两页根本不是一个人写的。但事已至此，又能怎么办呢？眼看教师后面挂着的钟表时针已经指向8，分针就要指向12，我把我们两人的作业本分开插入这一摞作业中，跟王若玲轻声说了声：“谢谢”，就急忙去办公室交作业了。

当天整个上午我都坐立不安，不知光哥在批我的作业时会不会看出这作业不是我写的？一会儿想到王若玲的字迹和我的差别那么明显，很容易被看出来啊！一会儿又想到光哥六七十岁的人了，老眼昏花，未必能看得出来。我这所谓的“好学生”第一次干抄作业这种勾当，还是别人代抄，实在有些心虚。这要是被老师抓出来当作反面典型批评一顿，那可就惨了！搞不好还要写检讨？难道还能找家长？我也没家长啊，不会找到何阿姨吧？哎呀，后面的都不敢想了。。。

中午吃饭时，王若玲看我一副忧心忡忡食不甘味的样子，问我怎么了。我叹了口气：“嗨，早上那个作业。。。到底行不行啊。。。”我低声说出了我的担忧，她轻松地一笑，拍了拍我的肩膀，说：“别怕，肯定没事的！光哥人很好，你又是课代表，是他的得意门生，就算发现了也不会对你怎样的！”

“是吗。。。但愿吧。最好是没发现，要是真被发现了。。。我也肯定不会说是你给我抄的！”我说道。

她笑了笑说：“你这么说也没用啊。真要查到的话，一眼就能看出那页是我写的。到时候你就说是你逼我写的，要‘定罪’的话，你就是主犯，我顶多是从犯，嘻嘻。”

“那。。。行，就这样说。要是问你你也这样说，把过错都推给我。本来也是我的问题。。。”我一脸认真地说道。

她忍不住笑了起来，说：“哎，我说着玩呢，你还当真啦！放心吧，你别多想，肯定没事的！”

“哦。。。但愿吧。”看着她笑嘻嘻的模样，我的压力也确实减轻了许多，心情也不那么压抑了。

下午第一节物理课，光哥照常叫我去取作业本，取回来后发给各位同学。一切一如往常，光哥并没有与我多说什么。翻开自己的作业本，翻到了王若玲的“杰作”那一页，只是多了四个红色的对号。我长出一口气，转身小声对王若玲说：“今天多亏你啦！太感谢了！”

她得意地扬起了脸：“嘻嘻，怎么样，关键时刻还得靠我吧？那你到底要怎么感谢我呢？”

“这个。。。”我想了半天，也没想出怎样感谢她才好，“还是你说吧，你希望我做什么，我就做什么，只要是我能做到的。”我言辞恳切，不像是开玩笑。

“这个嘛。。。”现在压力来到了她这边，她鼓着嘴，食指点在脸上，一双大眼睛翻来翻去。她想事情时就是这个样子，看上去有些可笑，又有些可爱。

“啊，我想到了。”她双眼重新聚焦到了我的脸上。“真的是我说什么你就做什么？”她又确认了一遍。

“那当然！但凡我能做到的。”我信心满满地说。大丈夫说到做到，我还能反悔么。

“好，我说了啊。我希望你做的事情就是：努力学习，考上实验中学！嘻嘻。”

“啊这。。。”我无语了，实验中学是奉城最好的高中，我们初中一届600人，能进实验中学的也就不到10人。那是多少奉城学子梦寐以求想考入的学校。我当然也是想进实验的，但被她这样一说，我努力学习考实验似乎就是为了完成她的指示，总觉得怪怪的。我知道她这样说是为了鼓励我好好学习，但我的脑中也冒出了“我本来就会好好学习还用得着你来鼓励？”这样不领情的想法。总之，这个话我是不能答应。

我说道：“哎呀，你说这个不能算。我说的是要为了你做事，这才叫报答你。我自己努力学习考实验，这也算为你做事吗？”

“当然算。。。算。。。算不得。。。”她一开始声音挺大，马上就小了下去，眼神也闪躲到了一旁。我见她低下了头，咬了咬手指，没有看我，轻声说：“那就攒着吧。”

“什么？”我没听清。

她提高了嗓音：“我说那就先攒着吧，等我想好了要你为我做什么，到时候再跟你说。不过。。。到那时我说什么你就要做什么，可不准你反悔哦！”

“那是自然，一言为定！”我豪爽地说道。

“来，拉钩！”她伸出了小指，我也伸出了小指。

两根手指紧紧地勾在一起，随后两根大拇指也按在了一起。

“拉钩上吊，一百年，不许变！”我们异口同声说道，随后都笑了出来。

也不知我们最初都是从哪里听到的这句话。

可是先别提将来要为她做什么事，帮什么忙了，就是最近的事我也没整明白。

******

当天下午自习时，她递给我一张纸条，我轻声问她这是什么？她用眼神示意我看一看。我张开纸一看，是她俊秀的小字，数学语文英语等各科作业整齐地排列在上面。

“这是。。。”我不明白她为什么给我看这个，她嘻嘻一笑，说道：“你看你一天到晚忘东忘西，丢三落四的，我怕你连今天有什么作业也给忘啦。今天的作业都写在上面了，这下你就不会忘了吧？”

我心里一暖，没想到她还想得挺周到的。我笑着答：“谢谢啊！”。

她装作不在意的样子：“切，你以为我愿意给你写啊？你要是忘写作业了，到时候不还得我来给你救场，那样更麻烦。”

“这么说，你要一直帮我记作业喽？”我笑着问道。

“唉~”她叹气道，“摊上你这个糊涂虫，我又有什么办法呢？。。。你还是长点记性嗷，别一天羊那二正的。”

她说完才发现自己不小心说出一句土话，捂嘴笑了一下，不再说话了。

“羊那二正”是东北方言，意思相当于“稀里糊涂”，“糊了巴涂”，“迷迷糊糊”。焦老师就常说“你看你们几个一天到晚羊那二正的。。。”这样的话，听得多了，学生自然也就跟着这么说了。

从这以后，每天自习时，这个记满作业的小条都会如期传过来。

当时的我想不到，轻松方便的背后，都是麻烦。伴随快乐而来的，也都是苦难。哪怕是一点点的快乐，也都标好了价格。

几周后的一天，我在若麟家吃了早饭，出门一看，对面门还关着。我等了一会儿门还没开，这就很罕见了。每天早上我和王若玲几乎都是同时出门，然后一起坐车上学，出门时间前后不差2分钟。今天怎么等了5分钟她还没出来呢？

我疑惑不解，敲了敲她家的门。里面传来拖鞋拍地板的噼里啪啦的声音，而后没声了，来的人应该是在看猫眼。

我望着猫眼，怕里面听不清，喊着说：“王若玲，今天还上学吗？再不出来就迟到啦！”

里面传来了王若玲的声音，隔着门还听不太清，我把耳朵凑近门缝才听清。“我感冒啦，今天去不了了，你帮我跟老师请个假啊。”听她说话鼻音特别重，看来确实是感冒了。

“啊，好的。你好好休息吧。”说完后，我转身刚要走，又听到了她的声音：“记得帮我记下作业啊，晚上回来告诉我。”

“好嘞！你放心吧！”我答道。

。。。

我的文具盒从小学一年级开始用到了现在，表面已是斑驳不堪，各处都已掉漆生锈，盒内的九九乘法表也早就模糊不清。本来这文具盒是有两层的，中间那层铁盘也早就不知去向，这反倒显得这个铁盒很大很能装。

虽说能装，但里面没有几样东西，一支钢笔，一支油笔，一支水性笔，一支铅笔，半块橡皮，一个一元硬币，一个五角的硬币，一个圆尺，一卷胶带，一个校徽胸针。。。

当天课上，我要用红笔画书，正专注于课上内容的我一边盯着书，一边说：“王若玲，红笔借。。。”，后面的“我一下”还没说出来，我就发现了我余光中空空如也的座位。

“对哈，她今天请假了”我想道，而后拍了拍前座同学：“吴晗，借支红笔呗。”

红笔借来用了一会儿，还没下课，就被吴晗要回去了。虽说是我管人家借东西，可借这么一会儿就往回要，多少也会让人觉得她有些小气。

我看了看文具盒里的文具，这支蓝色油笔，这支铅笔，这个圆尺，啊对，还有这个透明胶带，其实都是王若玲的东西。可能是我平时被王若玲“惯坏了”，我经常缺这少那，向她借各种东西，而她总是毫不犹豫地借给我，并且从不拿回去。有一次我看我这儿她的东西有点多，就对她说：“这几个笔还给你吧。”，她却笑了笑说：“就放在你那儿吧，反正我这儿也放不下。”她指了指她小小的粉红色笔袋。

哦，原来她把东西放在我这儿是使用了我的文具盒的空间，算是我帮了她。这样一想，也就没什么亏欠感了。

我拿起胶带，看了看上面粘着的她的紫色油笔字迹，想道：“她这字也没写得多好看嘛”。头脑中另一个声音说道：“那也比你写得好！”。我要是把前一句话跟别人说，多半也会听到后一句话。

下午自习课写作业时，我突然想到：我还要把作业记下给王若玲看呢。我回忆了一下各位老师今天留下的作业，写在了一张纸上。怕有遗漏，我还把这作业纸给后桌

金瑶看了看，她也说没问题。

晚上到家后不久，屋里传出了一阵诡异的滴滴声响，我一开始还以为是洗衣机或热水器坏了发出了警告音，后来才发现，发出声音的是立在我床头的手持小电话——来电话了！

自从我办了这个小灵通电话后，印象中就没听到过它响铃的声音，也确实没什么人会来电话，向外打电话倒是有过几次。这电话会是谁打来的呢？还有谁能知道我的电话号呢？

带着犹豫，我拍了拍电话上的灰尘，按下了OK键，“嘀”的一声响后，响铃停下了，我拿起电话到耳边。

“喂？”

“喂~是我啊。”嗓音略带沙哑，也难掩原有的音色，我一听就知道对面是谁了。

“王若玲？你怎么知道我家电话的啊？”我问道。

“上次到你家时，我就看到了啊。”我看了一眼贴在电话底座上的几乎要脱落的小条，上面就是我写的电话号。这是我刚办电话时，为了避免别人问“你家电话号是多少？”而我却答不上来的场景出现，才写下的。

“咱就隔壁门儿，有啥事当面说呗，有必要打电话吗？”我问。

“你忘啦，我还感冒呢，不怕我传给你啊？”听得出，她说话时鼻音还是很重的。说完又擤了一下鼻涕。

她想得还挺周到。“你感冒怎么样？好点了吗？”我问。

她擤了一会儿鼻涕后，说：“嗯，好多了，不像开始时那么头疼了。”

“你打电话过来不只是为了求问候的吧？”我开玩笑地问。

“切，谁稀罕你问候。。。”她故作轻蔑地说，“我让你给我记作业你都记了吧？”

“当然！”我拿出了那张记作业的纸，一项一项讲给她听。

“你感冒还没好，明天也别来了吧？今天不写作业也没事的。”我说道。

“不行！不能再落课了。我再睡一觉基本就能好了。明天我就上学去！”她坚定地说。

“带病坚持学习，精神可嘉呀！”我这话半是调侃，半是真心。

“切，那还用你说。。。”声音中都能听出她的得意。

我又给她简单讲了讲今天课上讲的内容，聊了聊今天发生的事情。实际也没发生什么特别的事。

“那你写完作业好好休息吧。”我嘱咐道。

“嗯，好的”她说。

“拜拜”，“拜拜”。

第二天，她真的和我一起去上学了。她戴着厚厚的白色口罩，偶尔用纸擦擦鼻涕，看起来问题不大。

这一天的作业她也都交上去了。

语文曹老师是个年过6旬的女教师，本人教学很有风格，也十分严厉。尤其是她的吊眉梢、三角眼，瞪到谁都让人不寒而栗。也许是课本和教辅中历代文人骚客的故事和文章看多了，她自己也像一个迁客骚人，常表现得超凡脱俗，或郁郁不得志。经常自比丰子恺《白鹅》中的大白鹅，个性张扬，质朴率真，清高孤傲。

她说话也是丝毫不留客气，常把“响鼓不用重锤敲，死猪不怕开水烫”挂在嘴边，来鞭策那些学习不主动的学生。说实话，我觉得这种折辱他人的话和脏话没什么区别。

那一天语文课上，曹老师如往常一样一脸严肃地进入教室，站在讲台上，也不说话，她的一对三角眼放射出锐利的目光扫视着教室中的每位学生，同学们都不敢出声，自觉拿出了书和笔记，端正坐好。

看了一分多钟，她才拉着长音说道：“呃~上节课我们学习的是《百草园与三味书屋》，作者是谁啊？”，“鲁~迅~！”同学们齐声答道。“原名？~”她拉着长音，同学们齐声回答：“周~树~人！”

“很好！鲁迅是我们中国近代首屈一指的文学家。上节课我们还学习了他年轻时作的诗《自题小像》，我当时可说了，这首诗大家应该背下来，我看看都有谁背下了？”

这《自题小像》是书本中课后扩展中的内容，上节课曹老师简单讲了一下，并提到了应该背下这首诗，当时她只是稍微提了一下，并没有强调说是作业。有些同学这时已经开始翻书了。

“不许翻书！”曹老师这一声尖锐刺耳的怒喝把全班同学都吓了一跳。我旁边的王若玲刚才正在翻书，这一声吓得她立刻缩回了手，都打到了我的手臂。

她锐利的目光在全班各位学生的脸上扫来扫去，被她盯到的学生，尤其是没有背好这首诗的学生肯定是冷汗直冒。

“章潮起！”章潮起站起来时就垂着头，一看就是没背好。

“背！”曹老师用尖锐的声音叫道。只听章潮起嘟囔道：“没。。。没背下来。”

“好，章潮平，你来背！”见章潮起坐下了，曹老师尖声喝道：“谁让你坐下了！”章潮起无奈，只能又低着头站了起来。

“背！”曹老师继续对章潮平说。潮平兄支支吾吾地背道：“灵。。。灵台无计。。。内个。。。内个。。。”背不下去了。

“站着！”接着曹老师又点了穆巴特，宁福才，都背不出来。

然后曹老师又点了女生中的金瑶，陶晶，也都没背出来。

“王若玲！”带着口罩的王若玲条件反射般一下子站了起来。

“背！”曹老师看到这么多人没有一个会背的，似乎怒气也是越来越大。

王若玲说话的声音本就不大，隔着口罩听起来更是模糊。“灵台无计。。。”

“大点声！”曹老师说道。她这嗓子声音倒是很大。

“咳咳！”王若玲清了清嗓子，放大了声音：“灵台无计逃。。。逃。。。神矢，风雨如。。。如。。。”

“行了，别背了！”曹老师看王若玲也背不下来，粗暴地打断了她的背诵，王若玲也低下了头。

“你们就是这么上课的吗？我的话就都当耳旁风吗？难道一个会背的都没有？”她的眼神看向了王若玲的同桌，我。

“刘君义，背！”

我站了起来，朗声背诵道：“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕！”

“好，坐！林灏天，背！”

“崔颖，背！”

“杜晓花，背！”

后面叫的几位同学都流畅地背了下来。

她看向站着的没背下来的学生，说道：“看到没？这就是响鼓！这里站着的，和坐在下面不会背的，你们又是什么？你们是想当响鼓，还是另一种不怕开水烫的东西？”

而后她不又说话了，站在讲台上，用她那对三角眼盯着站着或坐着的每个人的表情。我也在观察着，站着的同学中有的低着头紧锁双眉，有的低着头咬紧牙关，我听到后面已经传来金瑶的啜泣声。而我抬头看一边的王若玲，她只是低着头，面无表情地看着桌面。

过了足足两分钟，曹老师才发出命令：“坐下！”

。。。

我思考到：曹老师先前叫的都是在班中学习比较中等的学生，他们多数还是想要学得更好的，对这种扩展内容可能没有认真对待，这样敲打刺激他们一下还是可以让他们更加认真努力的。后面叫的都是班里前几名的学生，他们自然都会认真记，认真背。至于后进的同学，不用想肯定都没背，曹老师也没叫他们。

而后课堂很快恢复了正常，其实语文课的课堂氛围还是不错的，曹老师眉飞色舞地讲着鲁迅的童年往事，同学们也都听得津津有味。刚才还在哭泣的金瑶现在已经在踊跃地举手回答问题了。而王若玲却是一直黑着脸，一句话也不说，看来心情还不太好。我看向她，想安慰她一下。她应该已经能发现我在看她了，但她依旧目不斜视，根本不看向我。我不知该说什么，欲言又止。

过了一会儿，到了课堂讨论环节，问题是：“鲁迅在桌子上刻了‘早’字来激励自己，如果让你选择一个字刻在桌子上，你会刻哪个字？请说出理由。”前桌的吴晗和葛继隆都转过身来与我们讨论。王若玲很正常地参与到了讨论之中，该说说，该笑笑。吴晗说自己性格有些急躁，做事欠考虑，应该刻个“思”字，应该三思而后行。葛继隆说自己有些懒惰，应该勤奋一些，所以想刻“勤”字。

“若铃，你呢？”吴晗问道。

“我啊，我想想啊。。。啊，想到了。我比较敏感，遇到一点不好的事情就容易特别难过、生气，这样不太好，我应该把这些想法和情绪‘忍’下来，就刻个‘忍’字吧。”

“有情绪干嘛要忍啊？发泄出来不好吗？”

我看着她说道。而她非但没有回话，却冷冷地瞥了我一眼，就像没听到我的话一样。

不，她就是故意摆出一副不会仔细听我说话，我说什么都无所谓的样子。这一眼让我浑身冰冷，如坠冰窟。

此时我确信，他跟我“生气”了。

后半节课，我一直忐忑不安。

下课后，她一把把我的文具盒拖了过去，把里面的蓝色油笔，铅笔，圆尺，胶带，还有那个一元硬币都纷纷拿了出去，而后一一粗暴地塞入自己的粉色笔袋中，小小的笔袋瞬间鼓胀起来，圆尺她塞了两下没塞进去，丢在了一边。

“你。。。这是在干什么？”我没有底气地问道。

“拿回我自己的东西。”她看都不看我，轻声说道。

“我知道这都是你的东西，但你看你那边都放不下了。。。”我说。

“那不用你管！”她说话时依旧不看我。

“唉。。。我知道是我不对，昨天忘了告诉你有背诗这个作业。曹老师当时就是随口说了一句这首诗应该背诵，我当时可能也是溜号了，没在意，也没把这事当个作业。你也不用太难过，你看那么多人也都不会背，都被老师说了。。。”

她这时看向了我，眼神中充满了怨恨，打断了我的话，说：“那你怎么会背呢？”

“我。。。”我支支吾吾道，“我早先就背过这首诗。。。”

“是呀，你多厉害呀，你是响鼓，我。。。我就是。。。”她咬着嘴唇，说不下去了，“啪”地一拍桌子站了起来，小跑离开了教室。

“这。。。不会是气哭了吧。。。”我想。此时的我当然感觉很对不起她，很自责。同时我也可以预见，后面几天我不会好过。她所承受的痛苦，有如肉眼可见的海啸，很快就会拍到我的身上。

她每次生气可不是说几句气话那么简单，而是不理你，把你当空气，你说什么她都不回话，没反应。同时她跟其他人的交流却十分正常，还会有说有笑。这个“生气”仅仅是针对你的特殊“待遇”。

同时这种“生气”持续的时间也可以很长，你如果不赔礼认错，让她“消气”，她可以连续几天甚至一两周不理你。即便道歉认错，她也不理你，非得把自己的尊严完全丢弃，反复认错，自我剖析，深刻检讨，低三下四地求她，对天发誓自己不再惹她生气，想尽各种方法为她做事，逗她开心。在她轻轻说一句：“我原谅你了”之后，这事才算揭过去。这时，我才能在连续几天的痛苦，焦虑，自责，内疚中解脱出来，长出一口气。当然，还有另一种让她结束生气的方式，那是一种比前面提到的所有行为更加屈辱的方式。

你可能会问了，干嘛一定要依着她？她不理你，你不理她就好了。

抱歉，这个我做不到。

我自诩“君义”，一个讲义气的君子，是想要更好地为人民服务，为他人带来和谐与美好的。从出生到现在，我一直觉得自己是个好相处的人，对谁都比较客气，他人如有困难我一定会出手相助，虽说也有一些缺点，但整体上应该还算是个好人吧。这么多年来，有一些比较好朋友，更多的是一些点头之交，但总不至于有特别讨厌、厌恶我的人。

王若玲是我第一个遇到的会烦我烦到不想与我说话的人。我与王若玲是同桌，还是邻居，每天有大量的时间在一起，说是形影不离也不为过。我与她的交互很多，她对我当然也会更加了解。然而正是这个对我十分熟悉了解的人，对我却是理都不想理我，一句话都不想跟我说，到底是哪里出了问题？这让我不禁怀疑自己是不是做人十分失败。我知道她每次生气都是因为我做错了一些事，但这些事至于让她如此鄙视我吗？难道我真的那么烦人？那么可恶？那么不可接触？难道其他人还在跟我聊天，共事都是因为不了解我吗，真正了解我的人都会对我避之不及？且不说让他人喜欢我，我就是连让他人与我保持一个普通的，可以说话交流的同学关系都做不到吗？

就算这种情况不全怪我，有她任性的因素。但我要是连个稍微有些任性的人都哄不好，还算什么能给他人带来和谐美好的好人呢？

再说，要是每天身边坐着的都是一个不会跟你说话交流，不会理你的人，她的每个表情神态，一举一动似乎都在说着：“我厌恶你”，“我瞧不起你”，“跟你说话就是浪费时间”，“你这种人不值得交往”，“跟你这种人坐在一起只会倒霉”，“我恨不得离你远远的”。。。

因此仅仅是看到她，就会让我内心发堵，胸闷难当。而且她还会有意无意做一些事来提醒我，她在与我生气，我们还没和好。她会生气也确实都是因我而起的，即便她也做得有些过火也怨不得她。于是我搜肠刮肚去想如何让她消气。只要让她消气，一切都会烟消云散，我们还会和好如初。她平时也很开朗，待人很好的，对他人也很好，怎么就是我惹她生了这么大的气呢？她对其他人都没有厌烦到这个程度，为什么单单就这样烦我呢？难道我真的比其他人可恶得多吗？不行，我一定要让她消气，这样才能证明我其实是个能给他人带来开心快乐的好人！

当时的我就是这样想的，正是这样的想法让我一次次地坠入深渊，一次次地成了她掌中的玩物，渐渐地沦为她情感的奴隶。其实我想错了，后来我才知道，她之所以跟我生气，之所以只跟我生气，并不是因为她厌恶我。

接下来的几天我不断地央求她不要再与我生气，不断表明自己不会再惹她生气。这样的话我记不清一天要说多少次。我不是那种口是心非的人，每次说这些话时我都是认真的，全神贯注的，而得到的却是一次次的失望。她还是那副不屑一顾的表情，扬着脸，看着别处，听我讲话，如闻犬吠。

我的内心也一直处于痛苦煎熬之中。我坐在里面靠墙的位置，每次我来到她旁边时，她只是把身子一侧，眼神一点都没有落在我身上。

有一天生活委员赵晓彤要收班费，每人两元，我看她翻了半天似乎也没有，我拿出一张五元纸币说：“我这儿有，我帮你交吧。”她好像没听到一样，转身问后桌同学借，后桌没有，又问过道那边的同学借钱。

下课时，我看她在问前桌的葛继隆数学题，这题他好像也不太清楚，还要思考。我一听这题我会，就靠近了说：“这边这样连一条辅助线就。。。”我还没说完，她瞟了我一眼说：“我问你了么？”

她值日要擦黑板，我看她出去了，就抢先一步去擦黑板。先用板擦把粉笔字擦掉，再把抹布浸湿，用抹布擦黑板。她回来时，黑板上浸湿的深色缩小着，干燥的浅色扩大着，露出了一尘不染的墨绿底色。

她回来时，抬头看了一眼，欣喜之色难以掩饰，忙问前桌吴晗：“谁帮我擦的黑板呀？”

“还能有谁？当然是你的好同桌啦。”吴晗看着我答道。

“哦”，她点了点头，没有多说什么。

我一脸期待地看向她，她只是瞟了我一眼，轻蔑地说道：“多管闲事。”

。。。

我的记忆中，接下来的时间只有大片的模糊与空白。这其实也是人的一种保护机制，人总是本能地会把开心的事情记得很清，痛苦的事情忘得很快。这样的话，人们在回想往事时，总可以回忆起那些让人兴奋喜悦的瞬间，而那些痛苦的记忆，便早已无处可寻，甚至都可能已经忘了它曾经发生过。如果一个人一生中都是痛苦，他便只能变得麻木不仁，浑浑噩噩，这样才能减轻自己的痛苦。以上提到的几个场景也可能不是这次她生气时发生的，但她对我隔三差五地生气，我也分不清她哪次生气时都做了什么。

总之，她每次生气，都让我如同坠入十八层地牢，身心备受煎熬。这些天，我食无味，寝难安。头疼，是因为要想如何让她消气想得头疼。胸闷，是因为憋着一口气无处发泄憋得胸闷。我也生气，我气自己为什么一再让她生气难过，也气自己为什么这么无能，会被她一个小女生任意摆布。我也不是没有想过，跟她撕破脸算了，干嘛事事都迁就她？但想来想去还是觉得这是怪我，是我理亏，也是不想和同桌关系搞得太僵，所以还是一次次地忍了下来。

这几天，她上学时还是跟我一起出去，但那不过是给家长做样子，出去后，她只是一个人径直走向公交站坐车，我在一旁跟她说话，她也从来不看我，不理我。我只能默默跟在她身后，上车，下车，进校，进教室，全程没有任何交流，哪怕是眼神上的交流。放学也与此相似，不过是以相同的状态，走完了相反的行程。

她生气后的第三天，晚上放学回家的路上，我走在她的身后，看着她的背影。同样的道路，同样的公交车上，同样是这两个人，为什么前两天还是有说有笑，这几天就已形同陌路了呢？我们间的关系明明可以很好，为什么会变成这样呢？这到底是为什么？为什么啊！

见她要进楼道了，我不知哪儿来的勇气，紧走两步到了她的面前，拦住了她的去路。她见我突然这样也是一惊，看向了我。我盯着她的双眼，低沉，诚恳，但一字一顿地说：“王若玲，我错了，是我不对，是我做得不够好，求求你再给我一次会。我实在不希望我们之间一直是这样的关系，你希望我做什么我都可以做，只求你别再生气了，不要不理我，好吗？若铃，我求你了。。。”

类似地话我也在不同场合说过很多次了，她也一直是充耳不闻，熟视无睹，这时只是我内心苦闷，想再做一次无谓的尝试罢了。

哪知她眼前一亮，看着我说：“你。。。你刚才叫我什么？”

我这才反应过来，刚才一不小心叫了她“若铃”。

我一直坚持，如果没得到他人允许，不带姓氏直呼其名是不礼貌的，所以除非是对很熟的朋友，比如若麟，小武，秋楠等，我都会以全名相称。

而刚才我直呼她为“若铃”，也只能是因为我在心中就一直叫她“若铃”，因此才想到什么就说什么，脱口而出的。

“若。。。若铃，不合适吗？”我颤抖地说道。

她摇了摇头，笑着答：“很合适啊，以后你就这样叫我吧！”

她笑了！她对我笑了！

“你也可以叫我君义，哦不，你想叫我什么都行。”看她不再绷着个脸了，我也顿时活跃起来，“怎么？不生我气啦？”我试探地问道。

“你要是答应我做一件事情，我就不生气啦。”她笑着答道。

“别说一件事，就是十件事也行呀！”我大喜过望，看来她真的准备不与我生气了！

“那。。。这样，我还缺几本教辅书，周末我们一起去书店吧！”她睁大眼睛看着我，一脸期待。

“这。。。就这么简单吗？”我还以为她要提出一个如何难为我的事情，没想到是这样平常的事。

她看我有些犹豫，便把嘴撅了起来：“怎么？不愿意跟我去吗？”

“没，没有。一起去书店嘛，好，我们一起去书店，就是这周日，就这么定了！”我豪爽地答道。

“好啊，一言为定！”她笑得更开心了。

黑瘦的面庞，微弯的断眉，明亮的双眸，雪白的牙齿，浅浅的酒窝，她笑起来其实挺可爱的。

嗯，其实，她不生气时，都挺可爱的。

******

几天后的周日，早春时分，春寒料峭，好在还有一轮暖阳。我们穿着毛衣和外套，早早地坐车来到了北方书城门前，此时书店刚刚开门不久。

我们进去时先是在自动存包柜存了包，这种存包柜在当时还是挺先进的，我们按下四位号码，一个柜门就会自动弹开，放入包裹关门后，就会打印出一张有条形码的小票。存好包后，我们急急忙忙跑到了3楼，因为整个书城仅仅在3楼楼道口处有4个免费的座位。水吧里倒也有座，不过要想坐在那里，必须点一杯饮品，那里的饮品至少也是10元一杯。

我们来到3楼，失望地看到两个座位已在他人的臀下，另外两个座位上都放着一摞书，可见已经被人占了。

无奈下，我们只能在一旁落地窗下的平台落座。说是平台，不过比地面高出10厘米，坐在这儿和坐地上也没太大差别。即便如此，这里也是抢手的座位。这里最多能坐6，7个人，再晚点来的话，连这里都没位置了呢。

我从包书中拿出两张报纸，铺在平台上。王若玲一笑，说：“呦，还准备得挺充分呢！”

“那是，我是这儿的常客了，这点经验总是有的。”我得意地说。

我把书包压在报纸上，就和她一起去选书了。

这个破旧的书包里也没什么值钱的东西，捡破烂的都不会捡。

我们先到了四楼教辅区。语数外理化生，教材教辅，习题试卷，什么黄冈试题，衡水密卷，英语900句，高考500题，琳琅满目，一应俱全。教辅材料占了整整一层楼，可见学生的钱多好赚。

我们先找到了老师推荐的《典中点》练习册，准备在离开时购买。

我们在教辅的海洋中遨游，她看着各色教辅若有所思，对我说：“为什么你数学成绩那么好，每次考试也就错一两题？”的确，我每次数学成绩都在95分以上，100分也是常有的，而她的数学成绩多是在90分左右徘徊。

“因为我都学会了啊！”我笑着答道。

“我上课听着也感觉是会了，老师讲的也都能听懂。但一让我自己解题，就有些发蒙。。。”她困惑地说。

“那你还是没有学通。”我说道，“不但要理解书本知识，还要将知识转化为解题能力，而这样的能力是需要培养的。”

“那该怎么培养呢？”她问。

“当然是多做题，多思考，多总结。除此之外也没什么捷径。”我说。

“老师布置的作业题我也都做了啊。。。”她说。

“那可能还是没有掌握相关的解题思路，还需要更深入的思考和练习，要不再买本教参看看？”我说。

“行啊，可是我也看不出哪本合适，你帮我看一看吧，好吗？”她看着我说。

“没问题！”我点了点头说。

我一做起什么事就特别认真，对于每本我拿起的教辅书，我都会在心里对它在内容、排版、印刷等不同维度进行打分。接下来的一个多小时中，我们在“中学数学”的区域中时而站着，时而蹲着，看遍了这一区域所有相关的数学教参，包括习题册、考试卷，看了能有几十本。经过反复筛选比较，最终选择了《京城名师 一课一练》这本练习册，这本教辅内容翔实，讲练结合，并附有名师专业的点评，内容上在注重基础的同时还有些拔高，很适合王若玲这一水平的学生来看。

当我把这本精心挑选的教辅交到她的手中时，她开心地笑了。

而后我们很自然地来到了三楼文学区，小说散文，诗词歌赋，古今中外，高雅通俗，各类文学作品一应俱全。带着学习的心态，我们还是来到了中学生必读名著区，简单的红黄蓝绿封皮下，是一叠叠印着油墨的纸张，更是人类文化的瑰宝。这些文学名著，是对我们平民来说触手可及的无价之宝。我想过要读完这里书架上的每一本书，少读哪本都会留下无尽的遗憾。

伴随着舒缓的音乐，我们徜徉在书海中，翻翻这本，看看那本。只是看看封面，摩挲纸张，吸着油墨的香气，也足够让人享受。感兴趣时也会翻开读一段。

“哎，你在看什么呀？”王若玲小声问我。

我把书立起来给她看书名：“《钢铁是怎样练成的》，主角保尔柯察金，听过的吧？”

“这我当然知道啦，考试都考过的。”她看到我已经翻到书的后半部分了，说道：“你都看这么多啦？”

“嗯，其实之前都看过的。后面内容有些忘了，我再复习复习。”我答道。

“我知道里面有个叫冬妮娅的女生，长得可漂亮了呢！”她说。

我不太理解她为什么会关注一个小说人物漂亮不漂亮，漂不漂亮不就是一句话的事嘛。。。“额，书里说是挺漂亮的，不过她思想不够先进，比较落后，所以后来保尔不喜欢她了。”我介绍道。

“那啥叫思想先进呀？”她瞪着大眼睛问道。

“这个嘛，说来话长了。。。”我是班级团支书，党的理论也了解了不少。正当我要开口长篇大论时，感觉肩头被人拍一下。

“嗨，君义！”

我一回头，看到了李秋楠和江宏，江宏也是我们班的同学，是一个沉默寡言的男生，和李秋楠关系不错，两人时常一起出来看书。

只见两人一人拿着《诗经》，一人拿着《史记》，能看这样的书，可见他们这古文功底十分了得，我是自愧不如。

他们和我们打了招呼，就离开了，说是会去水吧坐下来看书。

我们准备挑两本书，拿过去细读。她说：“哎，我看这些书好像主角都是男人呀，有没有主角是女生的名著呀？”

“女性主角的书也有很多啊，《简爱》就是，讲了一个女生的成长。”我说。

“《简爱》我都看过啦，还有吗？”她问。

“有啊，比如。。。这本！”我到另一边的书架上挑了挑，抽出下了一本交给她。这边书架上不是中学生必读名著了，但也属于名著系列。

“《飘》，这部书改编的电影很有名，叫《乱世佳人》”我说。

“哦，我听说过的。”她说。

“这本书讲的是美国南北战争期间发生的事。。。”我大概给她讲了讲，其实我也只是看过电影。

她一边听，一边翻看着这个贴着“外国名著”标签的书架上的书籍。她被一本书的封面吸引了，封面上是一副油画画风的插图，画中一位绅士男子身体前倾好像要与对方说些什么，而对面那位身着白色长裙的年轻女子扭过头去对他不理不睬。插画上方是金色的的书名：《傲慢与偏见》

她指了指这本书：“这本你看过吗？”她问我。

“这个。。。我没看过。我在名著导读中看到过这本书的介绍，这本书好像讲的是英国贵族之间的爱情故事。”我说。

“那为什么叫《傲慢与偏见》呢？”她问。

“好像是一开始男主傲慢，女主有偏见，所以两人一开始不对付。后来男主放下了傲慢，女主摆脱了偏见，两人就好了。大概就是这样，我也不是很了解。”

“嘻嘻，听起来还挺有意思的。”她把这本书拿在了手中，看来是准备读它了。

我们拿着各自想看的书，回到我们在落地窗前平台上的“专属座位”，认真读了起来。伴随着舒缓的音乐，我很快进入到了作者描绘的世界中。我一口气看完了《钢铁是怎样炼成的》最后的几十页，再次看到那句激励了数代有志青年的名言，我的满腔热血依然汹涌澎湃，心情久久不能平静。

“我去换本书。”我轻轻跟王若玲说了一句，就径直走开了。

一路上，我的脑中还回荡着保尔柯察金，不，应该说是奥斯特洛夫斯基的平静但振聋发聩的话语：

“人,最宝贵的是生命；它，给予我们只有一次。人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样在他临死的时候，他就能够说：我已经把我的整个生命和全部精力，都献给了这个世界上最壮丽的事业——为了人类的解放而斗争。”

我放还了《钢铁是怎样练成的》。

而后我去了趟四楼的洗手间。出来后，这里就是刚才我们逗留了一个多小时的中学教辅区。恍惚间，眼前闪过了一个熟悉的身影。

抬眼望去，书架的对面，一对宝石般晶莹的双眸，也在望向我。我们对视的一瞬间，尽管书架遮掩了她的面庞，但她灵动的眉眼明确地告诉我，她笑了。

“啊，君义，你也在啊！”她的声音还是那样地好听，话语中似乎也带着一丝欣喜。

“哦，朱。。。朱蒂？！”