老师：“看书干嘛？看黑板！看黑板干嘛？看我！看我干嘛？看书！”
学生：……（老师您开心就好）
这个段子很有趣，也很真实。我在教学中确实有注意到学生的注意力很难按照老师想的那样放在该放的位置上。为什么呢？是老师讲得不够好吗？是学生懒吗？如何让学生注意力焦点紧跟老师的课堂教学计划呢？
001 注意力集中，所以不做笔记
我发现，在讲课过程中，讲到一些重点内容的时候，即使我提醒这是重点了，学生也很少有记笔记的。
比如在讲一道题时，讲到了这道题的思路是什么，同时也给学生画出了解题思路，并说这个思路很重要。学生看着我画的思路点点头。这样一节课下来，除了做题外学生都在盯着我或我画的内容，很少主动在讲义上把思路图画下来。
我提醒才画，我不提醒就不画。我一开始是以为学生懒，需要有人在后面督促才行。后来才逐渐意识到，学生的注意力是集中在当下的事情上的，在集中时不会分散出注意力做别的事情。尤其是老师讲课讲得精彩的时候。
002 行动派琦琦直播的启发
琦琦讲到，在直播中我们会遇到一种情况，干货讲得很好，但一单都没卖出去。为什么会出现这种情况呢？
因为大家没有收到你的指令，人们的注意力是随着你的指令来走的。
所以在直播间里很重要的一点就是：讲干货的时候只讲干货，要卖货的时候就专门卖货。开场拉指标→干货阶段→卖货阶段
我发现教学中也是如此。
003 教学应用
当学生注意力集中的时候，他很难自己主动切换。这个时候就需要老师的引导了。
琦琦把直播间卖货分为3个阶段，开场拉指标→干货阶段→卖货阶段。教学过程和这个很像，首先说一下我们这节课的教学目标，然后开始讲干货，讲课讲题，然后学生做笔记。
在讲到重点内容的时候，可以提醒学生把这部分记下来，需要看书的时候就提醒学生看书，需要看黑板的时候就提醒学生看黑板。有了这样的明确指令，我想应该就不会出现开头“看书干嘛？看黑板！看黑板干嘛？看我！看我干嘛？看书！”这句话了。
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