教学总结

日常教学方面，日常教学要注意语言简洁，站姿自然，教学目标明确，指令要清晰，互动要比较多，如果有游戏需要，是有游戏示范，尽量让学生更多的开口说，说完整的句子。比如说上台互动，就要让学生开口说，老师也能听到他的语音状态。备课环节需要多做准备，以应付突发状况或自己本来就需要进行的教学环节和步骤。要多配合外教老师，有不懂的事情沟通，有突发情况也要需要沟通。拍照方面还要注意要先整顿纪律，才能在拍视频或照片。课上的每个环节可以拍一个视频或照片，提高效率。日常教学还需要进行总结，可以先带着孩子们复述，再总的概括。

绘本教学方面，要带着任务和或者目的来进行教学。绘本教学要用拼读去阅读故事。学生们可以先拼读，通过看图片梳理故事情节，或者是通过看图片来进行日常对话进行，让学生多开口。而看图片梳理故事这个情节也算是泛读，能提高孩子们的理解能力。泛读之后便是精读，精读时要处理比较难的单词，本课拼读的重点词汇以及一些句型。绘本阅读的目标就有两个，一是把拼读的单词掌握，二是能够通过绘本进行输出，包括读绘本，用简笔画或插图的方式做输出，通过对话输出，甚至用思维导图的方式做输出。

班级管理方面，表现好的同学要积极表扬，在游戏前后进行倒计时的指令，然后并给表现好、能够快速做好位置或遵守纪律的同学加星星。游戏前要多练再玩，如果进行分组游戏，对组的要求也要严格。

突发事件，面对突发事件，第一反应是让同学分开做好，冷静坐好，当自己在问问题时，不能让他们各说各的。一个一个进行询问，错误程度重一些的要严厉对待，双方都有错的话，双方必须道歉。有些不是故意的行为，如果有影响到也需要道歉，不小心碰到的也要道歉。突发冲突比较小，就需要很快处理好，并调整好状态回到课堂。