乐高其实就是一种拼装玩具，可以拼装成熟知的船、飞机、坦克、大炮…还可以拼装成孩子想象中的任何一种东西，拼插变化无穷，有人称之为“魔术塑料积木”。对于大小孩来说是这样，对小小孩来说不会拼装，有教育意义吗？回答是肯定的。
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若要把“乐高”和早教扯上关系也未尝不可。
早教当然说的是幼儿玩“乐高”了。
幼儿时期进行学习，主要是老师会用针对不同年龄段孩子的方法进行不同的传授，让孩子能够按步序进行系统化的学习。最初老师还会通过一些故事的引导，让孩子们发挥观察、探索、想像的潜在能力，然后才会去教小朋友们简单的抢建与拼装。
但我们在做出判断之前，先弄清楚“乐高”教育与“乐高”玩具的区别和联系。
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“乐高”玩具是一种游戏体验式教育模式；而“乐高”教育主要是以积木式教育组件为活动载体，以学生主动参与、亲身体验为主要学习形式，结合积木搭建教育平台的亲和性，拓展性，综合性，以任务驱动式的教学方式，给学生一个自主探究的学习氛围，将罗辑思维，创新意识以及简单的物理知识贯穿在“乐高”游戏中。
从这个意义上看，不管是教育还是游戏，选择“乐高”应该没错。
但我们选择“乐高”还要看乐高能给孩子带来什么？
它可以锻炼幼儿手指动作，开发幼儿罗辑思维，孩子的动手能力得到了锻炼，想象力到了拓展。
但这样的体验，在家和在学校是不同的，在学校和小朋友们一起搭建，可以锻炼团队合作能力、沟通语言表达能力、逻辑思维能力，和小朋友们一起拼装还能激发想象力、创造力、抗压抗挫能力等等。
在这方面我也多少有些体会，大宝中班的时候就学过一年的乐高拼装，以前在幼儿园小班的时候动手能力是很差的，正因为这样才会把他送去“乐高”的。一年下来，在老师的指导下和小朋友们的相处过程中，能力各个方面有明显的提高，也很会说话。
在五花八门的早教培训市场，你会为你的孩子选择乐高教育吗？
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