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看了罗振宇今年的跨年演讲,感觉就是用演讲包裹着一个个广告。
说“包裹”其实不准确,因为那些广告实际上都很赤裸。
但最令我反感的倒不是广告,而是他为《变量》一书做广告时,竟然把留守儿童的苦难美化得清新脱俗貌美如花。
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罗胖说,2018年,何帆(《变量》作者)探访了一个山区小学。规模非常小,一共只有28名幼儿园孩子、43名小学生和12位老师。何帆老师在那里看到了什么呢?跟我们坐在大城市里面的想象完全相反——山区、留守儿童,并不是一个悲惨世界。何帆得出一个连他自己都震惊的结论:所有最先锋的教育理念,在这所山区小学都能看到。不可思议吧?
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把无力追求升学说成“最先锋的教育理念”,这是连波德莱尔都无法企及的化腐朽为神奇的“先疯理念”。
留守儿童教学简单升学无力,到他们找工作时就显现出悲情了——用人机构要看的是文凭,可不是这一“教育理念”有多“先锋”。
看来现在“逻辑思维”的逻辑要义,不是推理,而是推广。
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