文/汇美F
发现一个奇怪的现象。
这个奇怪的现象并不是偶然，而是早有预谋。
不必这么严肃，实际上这是一个很正能量的话题。
后知后觉的我，发现我们的老师对我们真的是用心良苦。
不知其他同学有没有注意到，反正我是注意到了，同时也借鉴了他的这一方法，用到了我想要解决的问题上，结果出乎意料的好。这不由得使我在看问题、处理世纪难题时的思维又拓宽了一个维度。
这一新发现的过程是这样的：
我们上的这一门《艺术概论》，事实上是挺枯燥乏味的一门课。也许对我们还没进入门道的人来说，要记住的东西确实是挺为难人的，看到名家大作也是人云亦云，讲不出自己的“高见”。
老师为了让这门课生动有趣，尝试了不少方式，其中也确实增添了不少乐趣，但总体来说还是采用填鸭式的教育，对我们保持着持续灌输的态势，互动寥寥无几，关键是大家都奉持沉默就是金。
可今晚就不同了，老师上课前便打了招呼，说上完课后会来搞一轮抢答，看谁答得快。没想到这么一说大家都来了劲，上课竖起耳朵来听，笔记本上也开始爬满了字，好像就是为了迎接那神圣的一刻。
最后这一刻终于到来时，大家的积极程度令人匪夷所思，以至于连续上完了两堂课都不自知，直到老师提醒大家下课了，某些人还意犹未尽，觉得时间过得太快了。
因为我自己今晚有两节课要上，一节有回播，一节没有，所以我先上了没有回播的课，同时还不时地瞄一眼我那没上的课，疑惑的看着大家抢答的场面。
因为没有上课，所以老师出的题我一点也不懂，也不敢瞎蒙。看到他们这么活跃，真的有一种跃跃欲试的感觉。没有上课，看到这些题自然就有如聋若哑的感觉。所以，能比你先走一步，先学一步的人，就能提前看到不同的风景，提前享受到了掌握新知识的乐趣。
看到这一现象，明白了老师原来只是换了一种教学方式，便把大家的学习积极性都调动起来了。
看到小宝坐在沙发上等我做饭，我便顺手递了半根蒸熟的玉米给他。他摇了摇头，马上跑开去玩了。我赶紧追了上去，蹲在他面前，夸张地表现出自己是一只大老虎，正发出嗷嗷叫的声音，然后朝着玉米狠狠地啃了一口下去。吃完了一口又嗷叫了一声，再接着啃第二口。
那孩子看到这，赶紧把玉米抢了过去，先“嗷”了一声，然后啃下了第一口。
接着，可能发现味道挺好，竟然停不下来了。
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