吴峥这个名字挺好。“峥”形容高峻、突出，比喻超越寻常，不平凡。如果谐音“无争”，意境也很好。取“淡泊明志，宁静致远”之意。
高一、二的时候，我只听其名，对于其人却对不上号。只知道这个姑娘爱好唱歌跳舞，很文艺。高二理科班重分后，吴峥进入了20班。我才真正开始了解这个姑娘。她个子不是很高，很瘦，有一双忽灵灵的眼眸。不太像北方的女孩，反而有些江南女子的体韵。
吴峥好动，爱说爱笑，多会儿下课都是一路小碎步小跑过去。整天叽叽喳喳，像一只折腾不停的雀。高二分班后，消停多了（和她原班主任交流所知）。这样的吴峥和“宁静”是搭不上边的。但作为班主任，我还是希望你有一颗“致远”的心。
现在上了准高三的吴峥，已经踏实很多。活动课、晚四等自由支配的时间，常常能看到她向别人请教的身影。这是很大的进步。但是，我还是有点小意见（可能作为班主任总是期待更多更好的表现），你的节奏慢。比如课前预备，别人都准备好了课堂用的书籍，而你常常在整理着东西，以至于上了课你还没准备好该准备的东西。另外，你还是不够吃苦，在准高三的这段日子里，你的确很努力（至少你会这么认为，因为的确比以前优秀多了）。可是，这些在我的眼里，还远远不够。作为一个理科生不仅仅是问问题解答自己心中疑惑就可以了。你必须刷题，以量变换质变。见得题型越多，方能有举一反三，触类旁通的能力。
当然，这个姑娘活泼开朗，心胸开阔，机灵有趣。我希望你在坚持你这些优点的同时，一定要从深度改变习惯，只要坚持，将来你不仅是一个灵动的姑娘，而这种灵动将会因博学更具知性美。吴峥，好名字——超越寻常，不平凡。一定要努力，要名符其实哦！
课前节奏要快起来哦
高安宁，名如其人，一个安静的姑娘。如果说吴峥是一朵欢腾不安分的浪花，安宁就是一朵静植于角落里的一株兰花。兰，太静了，静出了距离感。宁静的性格养成了善于自省的性格，宁静的性格常常能谛听细腻的世界。因此，这个姑娘能写出一段段灵动而有诗韵的文字。
多么美的文字，多么细腻的悟
但是，可能是好静的缘故。这个姑娘总是囿于自己的世界不敢走出。所以你不苟言笑，不太向别人请教（即使请教也只限于自己熟悉的人，不常问学霸），喜欢自己独立学习（这种精神并非不好），但是没有交流和辩论，寻找真理的过程就有些艰难了，要知道真理越辩越明。安宁固然好，但静得久了，就会和周围有疏离感，就会在遭受挫折的时候难以向人倾诉，从而找不到释放的瓶颈。我真的希望你打开心门，大胆的走出去，不怕失败，不惧挫折，不妄自菲薄，绽放成一朵铿锵玫瑰。
吴峥，风风火火，像“杨排风”（《杨家将》里的女英雄）。高安宁，安安静静，像“李清照”（很有婉约的诗人范儿）。这两个姑娘，像两条平行线，你们是一组同旁内角，应该互补。
希望有一天，“武”的吴峥，能静下来，内检自省，细腻地做事；“文”的安宁，能走出去，开疆拓土，昂首阔步前进。如果这样，吴峥一定会突出且不平凡，安宁一定会宁静而致远。
我和姚老师为你俩注目，期待你们蝶化、涅槃！
【附】：从今日起，连载将会每隔几篇会穿插人物小传。希望我和姚老师与大家沟通谈话时，同学们能敞开心扉，畅所欲言。也欢迎同学们以自传形式或他人角度写小传的形式投稿。让咱们的高三，心往一块儿想，力往一块儿使，在提高大家写作能力的同时，训练大家辩证看问题的能力，更重要的是圆19、20班所有人的梦。欢迎同学们积极参与。
【小插曲】今天，孟聪老师让高二给高三送考前标语，我拟了两副对联抛砖引玉：
19班：
决战将临，横刀立马，不破楼兰誓不还；
梦想更近，披坚执锐，直捣黄龙诺必现。
20班：
春芳信仰，宏图绘就丝方尽；
烛照人生，梦想成真泪始干。
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