自从2018年秋季学期开始，我校加入了互加美丽乡村网络公益课程，从此我们的课程变的形式多样，学生们从中受益无穷。作为一名小学三年级的语文老师，看到互加网络大课表，真的有一种“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可兼得”的处境。我结合学校美术的短缺和班级里的实况给孩子们选了彩虹花晨读、夏尔美术、快乐书法、好玩的数学。这学期，我们又多了门KT 足球。我坚持常规教育与互加网络课程的特色课程相结合理念，班里50名学生精神面貌和整体素质明显进步。助学老师也收获了文字的芬芳和满满的幸福感。
春风化雨 润物无声
“有梅无雪不精神，有诗无画俗了人。”《雪梅》中梅、雪、诗三者的关系，三者缺一不可，只有三者结合在一起，才能组成最美丽的春色。我们的晨读如果只有读课文和字词，那么孩子们的知识面只会停留在教材上，如果孩子不爱读课外书的话，它的知识只是一潭死水，他们没有机会领略诗词的美，他们不知道该怎样记录下自己心情。自从遇见彩虹花晨读，我们的孩子喜欢上了绘画、演讲、仿写诗歌。遇见彩虹花，我们村小的老师陪孩子度过了一个七彩的童年。
一、彩虹花晨读让学生在读诗、绘画、仿写方面受益匪浅。
（一）遇见彩虹花晨读后，我们读诗歌的方法不再局限于美美的去品读。孩子们可以用肢体语言演绎诗歌里的画面。在跟着线上老师欣赏了诗歌的意境后，我们班的孩子在班长王可心的带动下，大家逐渐学会了带着动作去读诗。因为平时的积累，现在给班里的任何一个孩子一首诗歌，他们都能把自己置身于文字里，用声音和动作表达他们对彩虹花的喜爱。我们的孩子在去年10月份参加了濮阳第八届教研博览会，当时孩子们诵读的就是晨读积累的《向着明亮那方》，得到了老师们的一直好评。在去年十一月份参加了濮阳微型联盟学校举办的“我的声音最美”中，我们学校的卢茈苁等同学喜获佳绩。今年的四月份濮阳县举办读书分享上我们的王可心凭着平时的磨炼，脱稿演讲十分钟。晨读让孩子们感受到了读书的快乐，让孩子们越来越阳光和自信。
（二）遇见彩虹花，彩虹花课程让孩子们爱上了绘画。
我们在刚开始时只是让孩子把诗歌抄写在手抄纸上，然后自己按照理解去创作。后来， 我们的孩子每人准备了一个彩虹本，她们把诗歌抄上并在我的指导下开始诗配画。 在学古诗课堂上，我告诉孩子们古诗是一首诗，还是一幅画。在遇彩红花之前我仅仅告诉了孩子们诗中有画，遇到彩虹花之后我把这想法变成了事实。我们这所偏僻农村小学多年来急需求的优秀的教学资源，也是我特别想求的优秀教学资源。刚开始的时候，孩子们画里只有诗歌里景物。再后来，孩子们可以把诗歌里意境也画了出来。为了给每次的晨读一个仪式感，刚开始时是我每次放学后把黑板按照主题布置，为了把黑板布置的漂亮一些，我就在手机上搜索简笔画。为了锻炼孩子们，我就选了几个小助手。侯盼越负责按时开关多媒体和抄写古诗，郭晶晶和王可心、卢傲运负责绘制图案，卢茈苁负责指导带着动作去演绎诗歌的画面。就这样坚持下去，这几个小助手越来棒了。她们不仅负责彩虹花晨读课，她们主动担当起了班级管理。孩子们的色彩搭配也越来越协调了，审美观也越来越高了。
（三）遇见《彩虹花晨读》，孩子们会写自己的诗歌了。以前，孩子们学习语文课时，最不愿意学的就是诗歌了，因为他们认为诗歌没有童话故事有趣。现在不一样了，孩子们最喜欢学习书本上的诗歌，而且每次背诗歌的速度大大提高了。我想这一定是彩虹花晨读的魅力吸引着孩子们。现在孩子们认为上彩虹花晨读是一种极大地享受:听着优美的旋律，看着精美的ppt，网师用声情并茂的语言释题目、讲诗意，然后邀请孩子上麦读诗。通过彩虹花晨读，孩子们认识了一些古代和现代的诗人，会背诵不少课外诗歌，会仿写一些儿童世界的诗歌。读着孩子们的诗歌，自己感到无比的欣慰。
春风化雨 润物无声
（四）春风化雨 润物无声
如果我是一只蝴蝶
卢茈苁
我是一只蝴蝶，
我就飞到一块岩壁上，
那才叫了不起。
如果我是一只蝴蝶，
我要飞到小朋友的辫紫上，
做他们的蝴蝶结。
如果我是一只蝴蝶，
我会飞到妈妈的包包上，
做妈妈包包上的
一只快乐的蝴蝶。
假如我是一只鸟
卢傲运
假如我是一只鸟儿，
就会飞上天空。
一边飞，
一边欣赏大地的风景。
假如我是一只鸟儿，
我就会给大树唱歌，
教会河里的鱼儿去游泳。
我喜欢猫
侯盼月
猫喜欢高，
我把猫养在屋顶。
猫喜欢爬，
我把猫养在树上。
猫喜欢睡，
我把猫养在院子里。
我喜欢猫，
我走那里，
猫都跟我到哪里。
如果我是一只蝴蝶
郭晶晶
如果我是一只蝴蝶，
我就会飞到兔子的头上，
当它的发卡，
小白兔一定会很喜欢我。
如果我是一只蝴蝶，
我要和白云作朋友。
如果我是一只蝴蝶，
会飞到妈妈的包上，
去做妈妈包上的一朵花，
妈妈去哪我就去哪儿。
如果我是一只蝴蝶，
我会飞到一本书上树上
开一朵花。
星星和花
张紫妍
我最喜欢花，
满地美丽的鲜花。
粉的花白的花，
还有红的花，
比天上的星星还多。
到了晚上花儿都合拢了，
我躺在草地上
看着闪烁的星星，
这一颗，那一颗
比地上的花儿还多。
如果我是一棵树
陈新宇
如果我是一棵树，
我就会请小鸟来搭窝，
小鸟会给我唱歌。
如果我是一棵树，
我会请小松鼠，
在我的肚子里睡大觉。
如果我是一棵树，
我就请小朋友，
在我背后捉迷藏。
梳子
李宇轩
妈妈用梳子着妹妹的头发，
我也用梳子梳着奶奶的头发。
风是云朵的梳子，
梳数着云朵的头发。
小船是河流的梳子，
梳着河流的头发。
如果我是一只蝴蝶
陈星宇
如果我是一只蝴蝶，
我就飞到小河边，
看小鱼戏水。
如果我是一只蝴蝶，
我会飞到树林里，
做蘑菇上的一朵花。
如果我是一只蝴蝶，
我就飞到雨后的彩虹上，
在彩虹上玩耍。
那才叫了不起。
四季如花，孩子们在如花的年纪遇见了彩虹花。遇见彩虹花，孩子们的童年有了诗情画意。他们在欣赏着诗歌同时，也在用笔绘画着四季的美丽。一首首简短的诗歌见证了孩子的成长。彩虹花晨读如“春风化雨，润物无声”。
春风化雨 润物无声
四、老师在充实的教学活动中华丽蜕变。
（一）我自从2018年秋季遇见了彩虹花，我先走进了彩虹花中的《我的声音最美》，我知道自己普通话不好，担心上传录音后对不起全国参与我的声音最美的老师的倾听，所以我在下面试练了好几次，还是不敢公开发送，想来想去:"不去试一试怎么就知道自己不行呢?"于是我怀着忐忑不安地心情上传了我的录音，静听彩虹花小伙伴的点评指正。后来又有打卡管理员老师的鼓励，从此我更加有信心，每次上传声音前，我先听听主播老师的诵读，然后再听听其他老师上传的录音，有很多的老师的诵读都很棒，声情并茂，是我学习的榜样。刚开始自己再练习几遍再上传录音，我现在已坚持将近三百天。渐渐地我发现自己用微信语音功能读了一大段文字，转换成汉字后，我发现错字只有几个，这使我很开心，我知道这是彩虹花中《我的声音最美》中的老师们互相鼓励、互相支持的结果。
（二） 遇见彩虹花，我喜欢上了阅读、分享和写作。为了把孩子们的作品用文字分享出来，两个学期自己有了两本读书笔记。自己本身就是一个不爱言辞的人，在陪着孩子们成长的过程中，我发现自己的表达能力越来越好了。陪着孩子们读诗、读故事、画画、练书法，仿佛自己也回到了童年，自己也要与时俱进，一生一世学不了的感慨。每天学习也开始用文字记录生活得点滴。只要今天的自己比昨天的自己进步了，那么自己就是最棒的！孩子的成长需要教育，也需要鼓励，更需要阅读。学习不一定让孩子们长大多么富有，但它一定会让孩子们脱颖而出，在未来的某一时刻绽放属于自己精彩，让我们家校和互加携手共同陪伴孩子们的快乐成长吧！
（三）遇见彩虹花，我们懂得了赏识教育的重要性。赞美别人，你所付出的只是语言，得到的回报却是友谊和帮助。如果我们在生活、工作中把握好了赞美的艺术，可以收到意想不到的效果。“一份耕耘，一份收获”做为助学老师看到自己的打卡作业被评为精选作业，收获了满满的幸福感。坚定了自己在助学的步伐，做孩子们快乐成长中的幸福陪伴者。 在孩子们每有一点进步我都会及时的鼓励他们，让他们对自己充满信心，让他们感受到学习的乐趣。遇见互加网络课程，我们忙碌而充实着，有时白天没有时间分享孩子们的作业，我就在晚上分享。我们邂逅了育人的芳华。我们育人的道路上一直追求：用一颗爱心浇灌教室里的每一棵幼苗，欲给孩子一滴水，自己得拥有一条河的水源，让自己的小河日日注入新鲜的水源。
春风化雨 润物无声
五、彩虹花课程带给我校的变化。
两个学期以来，我校一到六年级都参加了彩虹花晨读，都坚持了分享孩子的精彩瞬间。在给孩子拍照的同时自己也感到了当老师的幸福。现在彩虹花丰富了我校文化建设，全校孩子们爱上了中国古诗词，爱上了读书。孩子们变得更加活泼可爱，课间、午饭后班里玩的学生少了，看书的学生多起来，写读书笔记的学生多起来。每月我校举行一次读书分享活动，评出班级阅读之星，大会上表彰，上光荣榜，极大的激发和鼓舞了全校孩子们的读书热情。我校全体教师读书、写笔记，上阅读课，开班级读书分享会。可以说，借着彩虹花的课程，浓浓的书香情充满着我们这所偏僻的农村小规模学校，我们全校师生享受着书的精神食粮。我校彩虹花网课得到了俺镇中心校领导和家长们的高度赞扬，兄弟学校也打算向我们取经呢!
学如“逆水行舟，不进则退”，我们东关小学的老师们字直坚持在学习的路上。彩虹花公益课程给我校师生带来了华丽的蜕变。一根网线，一台电脑，一部手机让孩子们享受最好的教育资源。祝福彩虹花课程这朵美丽的花永远芬芳在村小师生的心田，如春天的雨露一样浇灌祖国的花朵，让她们绽放属于自己的光彩。
网友评论