“聪明并不能使天才儿童变得更好。不同凡响的能力并非意味着你的孩子会很幸福，会更加成功。会有很好的人际关系，甚至会进入哈佛大学等。有能力只意味着这个孩子可以借助某些方法使自己比其他人所使用的方法更快、更有效、更聪明。天才必须要保证可贵的谦卑秉性。”雷夫这句话的言下之意是一个人的情商要比他的智商更重要，而他也给出了一个很好的范例，那就是乔恩。这一章节的乔恩也给我给我留下了深刻的印象，她可谓是一位天才儿童，她除了有高智商以外还有高情商，雷夫也给了她很高的评价。雷夫认为：要想培养出高情商的孩子第一点就是“给孩子的唯一压力是让他竭尽全力”；第二点就是“培养孩子任何人都是平等的观念”，我认为除了以上两点以外，还应该做到――
一、培养好奇心和探索精神
孩子会对周围的一切感到好奇，都想尝试去摸摸、看看、甚至会把玩具拆得七零八碎，这是一种求知欲的表现，也是获得知识和技能的重要途径。如果什么都不让孩子动，不但使他失去了学习的机会，也会扼杀了他的积极性，将来你想让他有兴趣干点什么事，他也懒得动了。正确的方法应该是，对孩子感兴趣的事，耐心地给以讲解，或一起和她们一起投入其中。
二、给予鼓励和支持
孩子的成长并不是一帆风顺的，有成功也可能有失败，甚至也可能有不切实际的幻想。在遇到困难和挫折时更需要鼓励和支持，千万不要泼冷水。尽管他们的梦想对你来说是那么稀奇古怪，你应高兴的是他们拥有较强的幻想力，幻想力正是创造的导师。
三. 教会孩子能够平静地面对过去
情商高的人根本没有时间去后悔。他们放下过去，着眼当前。因为他们知道，只有这样才能进步。当孩子遇到难解的心结是老师应该走进孩子的内心，让孩子吐露心声说出自己的想法，然后教会他释然、豁达也是一种智慧。
四. 对未来充满信心
生命应当是一次刺激的冒险之旅，而非预先安排的常规生活，只有孩子对未来充满信心、好奇和欲望的时候，他们的认知才会被拓展，心灵才会被开释，他们才会有足够的内驱动力。
在“永远不要失去对孩子的关注”这一章节中，让我更深刻的明白了身为一个“老师永远不要失去对孩子的关注”。
作为一名教师，我一直要求自己要时刻保持对每一个孩子的关注。无论是在课堂上还是在课下，甚至在放学后的时间里，我希望让每一个学生都能感受到我对他或者她的关注。
老师要用细腻的观察，敏锐地去感知每一个孩子所表现出来的情绪和行为，给予他们关心和帮助，这是建立良好师生关系的前提，而良好的师生关系是能够达到教育目标的不可缺少的条件。
正如雷夫在《成功无捷径》中所说:“……永远不要失去自己对孩子的关注，他们才是我们的焦点。”
那么，作为教师的我们，在学校，学生是我们的焦点，我们应该在与他们的相处中，让他们感受到我们的关注，这种关注，让每一个孩子感受到真实的爱，而这关注应该是具体的，生动的，让他们无比难忘的，一生铭记的。
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