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高三观测点(2):退……进……

高三观测点(2):退……进……

作者: 故乡明79868d53392d | 来源:发表于2022-10-28 10:54 被阅读0次

    生活只有直播,没有裁剪,高三直播进行时——题记

    高三观测点(2):退……进……

    作者:东华

    昨天中午那人打来电话,说“孩子周五下午5:20回来,你说知道,人家都是是周六上午11:10分回来,你给他请假”

    “不都是周五下午回来吗?”一听说请假,我的头立马懵了,高三了,为啥请假不去呢,我因担心声调不自觉地高了不少。


    “他跟老师说不舒服”那人也许被我过激的反应吓着了,他便有些吞吞吐吐起来,“不舒服!”我更担心了,声调又高了不少,“那得请几天假?人家都上去了,他还得在家吗?”我的心早在害怕里乱了,断章取义地抓着哪句就问哪句了,思想全乱了套。

    “不是,他没事,他就是想周五回来,不想在学校里呆”那人还在客户那里干着活,已加班两天一夜了,也许周围有客户在,他声音本来就不大似乎更压低了声音说道。

    “奥,就这周周五回来,其它周都和学校一致是吧?”我问到。“昂,以后和学校一致”那人说道。我的心便落下来,“就是想回家!”我挂上电话嘟囔着。

    下午1点半多,班主任陈老师给我发了请假模板,让我写一份孩子的请假条再发给她。老师说孩子说身体不舒服,想周五下午回家。我说好的,就编辑发给了陈老师。

    我说孩子挺有个性,让老师费心了;陈老师说孩子挺有想法;我说孩子其实挺奇葩。在这样聊的过程里,陈老师在班级家长微信群里发了离校从以前的周五下午5:20改为周六上午11:10分离校,有五条原因,主要是高效备考。而且这周六有名师做高考语文讲座:上午高考作文,下午高考文言文。下午让班里孩子报名参加(学校航空生要求集体参加,高三其它班级让学生自己报名)

    我看到班级陈老师发的信息,我第一反应“太好了,陈老师你快点告诉孩子,有名师高考语文讲座,让他不要请假了!”我的手因为内心的激动而颤抖得打不了手机屏幕上的字!

    我又一想,孩子会因高考语文名师讲座而改变他周五回来的想法吗?我想他高三了,他应该能自己处理这样面对的问题吧……我没有打字去告诉陈老师我内心的想法:让孩子留下来,听讲座。

    我的想法是:我孩子从没报过辅导班,辅导班那么贵,这次学校请名师来讲课,家长我不需要花钱,多么好的一件事!

    陈老师说是很牛的一位名师讲座,有家长说既然这么牛的老师,要求咱班孩子都去听讲座,如果是让孩子自己报名的话,他们会有各种不去的理由!

    陈老师说自己也是这样的想法,但是担心孩子有抵触情绪,班里已经有几个孩子向她请假周五想回家。

    我还寻思班里只有我家孩子奇葩一个呢,还有几个呢!晚上孩子10点10分放学,我一下午都在打腹稿:周六有很牛的名师讲座,讲高考作文和文言文,我们又不花钱,多好!

    晚上六七点那人打电话来说他晚上还要加班,害怕耽误晚上给孩子打电话,让我打。似乎我都在等待晚上10:10分的到来,腹稿在一遍遍的回响……

    晚上10点那人打来电话,我说还是你打吧,我担心我说话急,再把他弄得不好了,他说好。我把宿舍电话给那人发过去,我知道他有(我记得孩子宿舍电话号码还是那人曾经发给我的),还是不放心地又给他发了一遍截图,又发了一遍号码。

    我不放心那人对孩子说话的小心翼翼吞吞吐吐,我决定我也打电话。10:15接通电话,孩子同学接的,说他还没回来,他可能一会就回来了,等他回来给他说,我说谢谢,一会我再给他打电话。

    10:18我再打过去,孩子接起来电话,我说“你周五回来,周六有讲座……”他不等我说下去,他就说“陈老师已给我请好假了!”语气特兴奋,在电话这头都能听到空气因快乐而发出的震颤!“有名师讲座”我瞅了个机会马上说。“不听,又不是别的讲座,语文的没啥用”语气里有不屑!我的思路让他牵着走,“就这周周五回来,以后离校的周六上午11:10分回来,和学校安排一样”我完全陷入了和孩子的讨价还价里——也许在每次的改变里,我俩的谈话基本上都是在他进我退的讨价还价里(我曾经是个不知道讨价还价的人,在陪孩子长大的过程里,孩子培训了我讨价还价的能力!),每次都是我先退步,也许孩子的性格,我觉得先退一步能使问题还算称心地解决——为了孩子的进步,提升(多么羡慕那些听老师话的孩子啊!!多么羡慕这些孩子的家长啊!)

    昨晚我跟陈老师交流我孩子这次请假的事,我说“在孩子眼里您是最好讲话的老师,其实我也是最好讲话的妈妈,不管我们选择了什么,都是为了孩子的进步,提升。我非常理解您,有时候我也感到无力,孩子高三了,我也不敢太得罪孩子,怕他有抵触情绪”在这方面我和陈老师非常有同感。

    也许在别人看来的落落大方,好讲话,做到满足孩子或者满足每一个学生是多么有魄力的人,其实内心里会走过无数个这样的旅程:这样那样的纠结,挣扎,最后找到了一个以退为进的方法,让自己的孩子或学生舒服,舒服了才会加油干——虽然眼前看到的是父母或老师的让步,也许我谙熟了我孩子吃软不吃硬顺毛驴的性格,这样的方法躲过了他叛逆期很多次的暗礁和激流……

    望着现在外面并不太晴好的天,我想下午神兽回来,也许是一番高兴吧,就像昨晚给他打电话,他兴奋地说“俺陈老师已给我请好假了!”那空气似乎都高兴地嘎巴脆!!他不知道的是我和陈老师为此经历的心里历程……行啊,在舒服里加油干吧!

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