上课时，在玩命记笔记的过程中，你可能就漏听了，而且一旦跟不上，你就只好扭头抄别人的笔记。最后，你会发现学习效果并不好。
反正以我的经验，上学时，我们班有很多同学记的笔记比我的好得多，都整整齐齐的，但考试成绩一塌糊涂，为什么？因为只顾着记笔记的学生看起来很努力，却并没有动足够的脑子，而且上课也没仔细听。
上课的时候一字不落地认真听，这才是最重要的，但是很多学生没听，晃过去了。那应该怎么办呢，什么都不记行不行呢？
一般来说，很多学生记的是“死笔记”。“死笔记”有几种，比如抄、填空（就是在课本上填空）。还有一种学生根本就不记，为什么不记呢？书上都有。有些学生发现老师就是讲书上的内容，所以觉得没有什么好记的，不用记。以上这三种方法都不对。
真正有效的方法是在课堂快结束的时候，给大家留十分钟的时间整理笔记。也就是说，老师在黑板上留下来的板书都是很重要的，不是过去的那种把一道题目的内容事无巨细地全抄在那儿，而是只留下重点的思路脉络，然后让学生在前几十分钟里认真参与、认真听，让他们全方位地跟着你学习，剩下十分钟的时候，再告诉他们：“记笔记的目的是，假如你三周以后翻开这本笔记本，要保证能够回忆起今天课堂上讲的内容。”
因为根据遗忘曲线，三周以后你差不多忘光了。假设三周后你快要考试了，翻开这个笔记，你要能够回忆起今天课堂上的重点内容。这个整理笔记的过程是要动脑子的，所以学生可以参考黑板，参考别的同学，互相问一问，自己想一想，把课堂上的重点内容写下来，头脑当中产生了摩擦，这样的笔记是记给自己看的。
老师可以跟孩子们分享什么呢？告诉他们每个人可以有不同的做笔记的方法，比如说用图表、用脑图，每个人可以有不同的方法，只要你记下来的内容自己能看得懂。
然后，三周以后给他们出一些题，让他们参照着这个笔记做，就能知道学生的笔记做得怎么样。这是有效的记笔记的方法，叫作记有意义的笔记。
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