美琪成长日记：女儿把玻璃杯摔碎了，我是“训”她一顿？还是“训练”

2018年6月21日        晴          星期四

美琪成长日记：女儿把玻璃杯摔碎了，我是“训”她一顿？还是“训练”她使用？效果大不同！

文 / 美琪妈妈

在生活中，我们可能经常会遇到：孩子不是把水洒了，就是把碗摔了，要不就是把杯子摔碎了……

反正在孩子的成长过程中，会出现很多不同的状况。而我们的父母也是从刚开始的担心孩子，到后来的心疼物品。

便开始了训斥和责备孩子：

“告诉你，不能自己拿，怎么就不听话呢！看水都洒地上了吧，就知道给我找事！”

“看你，你都摔坏几个杯子了，就是不长记性!”…….

是不是经常听到这类的语言。孩子的成长过程就是从依赖到独立的过程，随着年龄的增长，他们对事物的好奇心也会越来越重，去不断地摸索和学习，来达到自己独立做事。

那么小孩子就会出现这种情况：这摸摸，那动动，学着父母的样子来做事情，就会出现上面那样各种“糟糕”的场景！

美琪小的时候也是这个样子的。在我印象中，最深刻的就是“摔破杯子”这件事，真是又担心又心疼，胆战心惊！担心孩子被碎片扎坏，又怕孩子吓到，还心疼杯子碎了，又少了一件物品。反正是怎么都不舒服！

记得那是一个夏天，去姥姥家住。姥姥家有一套漂亮的玻璃杯，大家都用这个去饮水机里接水喝。

女儿看见漂亮的玻璃杯，比自己的水瓶好看多了，特别喜欢。她看见大家都用玻璃杯喝水，也想用那个喝。我就用玻璃杯给她倒水，拿给她喝。记得孩儿爸当时还说，让我不要用这个，小心摔碎了。结果，还真被他说中了。

女儿发现大家都去饮水机里接水，更是感到好奇。然后，在我们大家都没有注意到她的时候，自己拿着杯子学着大人的样子，就去接水了。

在我看见她的时候，她正一个手拿杯子，一个手在鼓捣饮水机的门怎么开，结果就听到“乓的一声”，水杯滑落，碎了！

我赶紧跑过去，看看她有没有被“玻璃碴”伤到，又摸摸脑袋，怕她吓到。还好没事，我就给孩子拉到一边，然后姥姥把战场打扫干净了。

我摸着女儿说：“你不能去那接水，想喝水告诉妈妈，妈妈帮你接。这个杯子也不能自己拿，不小心会摔碎的，会把手扎破，流血，很疼的，记住了吗？”我在说话的同时，我还表演给她看，让她去看看扫在一起的玻璃碴。

女儿对我点点头。

可是没过半天，在我们没有照看到的时候，一不留神，女儿又去饮水机接水了。结果，又一个杯子碎了。不过这次，我发现杯里有些水，连杯子带水全洒地上了！还好人没事！我是又怕又气呀！

这次，我扯过孩子，就想揍她一顿。但是看到孩子那可怜巴巴的眼神，我又下不去手了。

把杯子都收起来吧，大家怎么喝水呢，再说，饮水机总不能也藏起来吧！

我突然想到书上说过“在孩子成长发展过程中，他们的好奇心会很重，需要帮助孩子去试验，去感触！”我想也许女儿不是想喝水而是想打水。

我就指着杯子问她：“你是不是感觉用这个杯子，去那打水很好玩？想去自己试试看？”

女儿看着我，点点头。

第一次，我只是用训教的方法，试图阻止孩子去尝试，结果我越是阻止，孩子越是感到好奇。

这一次，我问女儿：“你想不想。自己用杯子去那打水喝？ ”

女儿高兴地直点头。

我说：“妈妈可以教你方法，你学会了，按照妈妈说的做，就会喝到水，而且杯子也不会摔碎，想不想干？”

女儿兴奋得手舞足蹈，开心地说：“想！”

然后，我就开始教女儿，怎么自己去打水。

我一只手拿着杯子，让女儿看了看，我的手大，能牢固地握住杯子。我又让女儿碰了碰杯子，由于我攥得很紧，杯子不动。

我说：“看，妈妈拿的是不是很牢固，不容易掉地上吧！”女儿点点头。

然后我让女儿一只手拿着杯子，让她看了看，她的手小，只握住一半的杯子，我稍微碰了碰，杯子就松动，容易滑掉。

我说：“看，你拿的是不是不紧呀，容易掉地上摔碎？”女儿又点点头。

我先是跟女儿演示了一下，告诉她容易摔碎的原因。

又和女儿比了比手，然后说：“看到了没有，妈妈的手大。”

接着又说，“妈妈可以一只手拿杯子，你的手小，一只手拿杯子，就容易掉地上摔坏！想想看，怎么能拿住杯子不掉地上？”

女儿转着眼睛想了想，又看了看杯子,还看了看手，然后用两只手握住杯子。

我说：“嗯，这个办法好，两只手拿这个杯子，两边都给握住了，就不容易掉了。”

说着我用手碰了碰，女儿攥得很结实。我对女儿说：“以后用杯子喝水，就要这么拿着，记住了吗？”

女儿点点头。

我把她领到饮水机旁，让她看我怎么做。

我打开饮水机的门，指着蓝色按钮说，这个蓝色代表的是冷水，说着接了点水，让女儿摸摸看。我问：“是不是凉的？”女儿点点头。

我又指着红色按钮说：“这个红色代表的是热水，不过现在没插电，水不热，等哪天妈妈让你试试看，现在我们用蓝色按钮这边打水，记住了吗？”

女儿听完，又点了点头。我又让她试了试怎么打水，女儿终于喝上自己打的水了。

我把饮水机的门关上，让女儿把自己的杯子放到茶几上，又让她从盘里拿一个新杯子，对她说：“美琪你学会自己打水了，现在可以帮姥姥打杯水喝吗？”

女儿高兴的同意了，然后双手拿着杯子，走到饮水机旁时，由于饮水机的门是关着的，女儿又是双手拿着杯子，她刚想用一只手拿杯子，另一只手开门。我赶紧说：“一只手，杯子可能会摔碎的！”女儿立马停止了动作。

我接着说：“想想看，有什么好办吗，既能把门打开，杯子也不会摔碎？”

女儿思考了一下，走到桌子旁，把杯子放下，然后打开饮水机的门，又过去拿了杯子去打水！

我竖起大拇指，给女儿肯定。女儿开心地端着水，用屁股把门给关上了。紧接着就去给姥姥送水。我在旁边观看，告诉她走慢一点，稳一点。不过，在路上，还是撒了一些水出来。我赶紧拿拖布擦掉。

等女儿高兴地送水回来，我说：“姥姥是不是很开心，你给她打水喝啊？”

女儿高兴的点头。我问：“妈妈刚才看见你在路上撒了些水出去，你想想，有什么办法，不让水洒出去呢？”

女儿又在那想一会儿，然后说：“我喝一口就不撒了!”

我表示无语，问：“那你喜欢吃别人吃剩下的西瓜吗，被别人咬两口再给你？”

女儿说：“我要吃刚切好的，有尖的！”

我说：“是啊，我们也是一样。那你倒完水，自己先喝一口，把剩下的再送给别人，这个和吃西瓜咬一口，没什么大的区别！想想，有没有更好的办法？”

女儿想了一会，又说：“那我接半杯送过去，就不会洒了。”

我又一次为女儿竖起大拇指。就这样，我训练了几次女儿打水，慢慢的孩子掌握了要领，不但满足了自己的好奇心，还能帮助大家打水，再也没有打破杯子。后来还慢慢学会了打温水，就是先接一半冷水，再接一半热水。

就是在这样的训练中，女儿的生活能力越来越强，还能帮助我们干力所能及的家务呢。我越来越轻松，孩子也越来越自信！

所以说，孩子的成长过程，就是从依赖父母照顾吃喝，到逐渐练习自己独立去做一些事情，再到能够自己完全独立的过程。这些包括孩子的行为能力和思维能力。都要不断地去训练、去实践。如果遇到孩子的行为不予我们的心，我们就阻止孩子，训斥孩子，嫌孩子麻烦。那我们就是阻碍了孩子的成长发展，并且打击孩子的自信心，容易使孩子产生自卑的心里。

有没有发现，两三岁的孩子最是勤劳，喜欢干这儿干那儿的。但是父母们经常认为孩子小，阻止孩子做事，认为长大了才可以。孩子在一次次的打击中，就再也不愿意做事情了，衣来伸手饭来张口。等孩子十几岁了，当父母希望孩子做事的时候，孩子已经养成懒惰的习惯了。再想改变，有多难，试过的才知道！

（注：文中图片来源网络）

---

我们希望孩子飞向高空！

孩子的每一个技能，每一个习惯，都是他的羽翼，支撑着孩子飞得更高走得更远！

那么在他小的时候，我们就要帮他锤炼坚实的翅膀。

“美琪成长”与你分享我的育儿成长经历与感悟，希望我们共同学习：如何培养孩子必备的技能，如何帮孩子养成良好的习惯，如何影响孩子的思维？

让我们为了孩子飞向高空，飞得更高更远！一起努力加油吧！

欢迎给美琪妈妈留言，感谢关注“美琪成长”，更多精彩育儿文章，欢迎继续阅读！