新学期开始，照例搬了新的教室。四面墙上，都多多少少有点斑斑驳驳的痕迹。如果只有一面墙如此，还是可以做个版面贴上去，省时，省力，只是费钱。可是，现在四面墙，只好选择相比较来说便宜点的kt版，
依照我的想法，想买成加厚彩色的，这样教室会焕然一新，可是造价也有点高，退而求其次，只好买纯白的薄款，打个底子，再用孩子们的作品装饰上去。
晚上八点多，辗转多日的材料终于被运到了教室。一起到来的，还有许多爱心家长，甚至是夫妻双方都来了。有的拿着尺子在墙壁和kt板上不停的测量，有的在用壁纸刀将画好的板材裁成需要的形状和大小，有的将泡沫胶粘到墙面……
看着大家忙碌的身影，我突然觉得这种感觉挺好的。虽然我们用的是笨而且穷的方法，可正好给家长们提供了一次集体完成一件事的机会。正是这样的经历，让家长们的心一点一点贴合在一起的，不是吗？当大家的目标一致时，心才能聚到一起，只要心齐了，工作可不就好开展了吗？近两个多小时工作，不知不觉在大家的欢声笑语中接近尾声。
只剩下最后一项：筛选手抄报。手抄报筛选后，只有三十多张，凑凑合合能改造一面墙。于是七八个人分工合作，又将手抄报粘上墙，别说，还真的很漂亮。特别后悔假期手抄报的任务布置少了。不过想到数学英语老师那儿也还有，心里稍觉宽慰。周一到校继续搜罗，把这些花花绿绿的纸贴到墙上去装点我们的教室。只是这一次我要让学生们共同去完成这件事。
我要让每一面墙都说话！
让这面墙诉说着家长们曾经为了打造一间比较漂亮的教室，曾经付出的心血；让那面墙诉说孩子们一笔一画绘出的彩卷，为教室增添了美；让所有的墙壁诉说什么是美，又如何在有限的资源下，依靠自己的智慧和双手创造美。然后让大家的心更团结！
我记得叶老在文章中曾提到什么才是好的学校，其中他曾有这样一条的表达：
又走进一个学校，除了课室，只有不到课室一半大的院子。课室很昏暗，仿佛已在傍晚的时光，迈儿子父亲想，迈儿需要光明，这里不是适宜他的学校了。
迈儿的爸爸，是叶老作品中的人物，上以上文字是他在走进一间教室时的想法，是的，这样的教室是不合适于孩子的。孩子们需要明亮的教室，也需要他美的教室。我始终认为美育与生活是不可分的，我不相信在一间乱糟糟的教室里会培养有审美能力的孩子。
我希望孩子们经过这两次对教室的改造，能够获得一种能力：不管在怎样的境遇里，都要想尽办法把日子过好，让生活中有美的影子。总有一天他们会知道，这一抹美的影子，能够驱散所有生活中的阴霾，带给我们奋起的力量。当心中存着美好，追求着美好，有什么能把他们打败？
我也希望通过这两年对教室的改造，告诉孩子们，人人都有追求美的权利。就像现在，我们的经费紧张，困难又大，但我们依然花最少的钱，将美一点一点请进教室。这个过程，需要的是一点巧思。
教室的每一面墙，都在诉说着我对孩子们的殷切期望。
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