实践出真知

踏着晨曦，踩着校园欢快的乐曲开启新的一天。今天是2018年12月5日，我们彩虹花高段晨读学习的是宋代诗人陆游的《冬夜读书示子聿》。新的一天，孩子们总是带给我新的惊喜！

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󾠮班级小老师

一进班级，会习惯性地第一眼往黑板上看，只见黑板上孙慧鑫同学已经提前写好了今天的晨读诗，这是小姑娘第二次在黑板上给大家抄诗，小慧鑫的黑板字写得越来越漂亮啦！我连连夸赞：“看看我们的小孙老师给大家抄的诗，棒极了！”小丫头下课时悄悄地告诉我：“老师，昨天放学后我练了好几遍才写的咧，我模仿您平时写字的笔体，就是学得还不够像！”我轻轻地拍拍她的头，勉励她说：“你第二次就能够写这么漂亮，已经很不错了！老师刚开始写粉笔字时还不如你呢。而且我还发现你还选用了彩粉笔写，这样写出来的字更鲜明突出一些！”小慧鑫听了连连不住地点头。

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󾠯那双清透的眸子

我捕捉到冯尧同学这双明亮的眸子，孩子的眼神是那么的清澈而透明。那眼神专注而凝聚，一边注目凝神，一边口中背诵今天要学习的晨读诗，我抓拍到了这张照片，心里满满的感动，那双眸中学生对晨读的无限热爱，对知识的渴求表露无遗。

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你认真努力的样子就是世上最耀眼的光！

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󾠰今天的自己比昨天好

宋禹龙同学是我们班最听话、老实的孩子，平时少言寡语，但是最近在彩虹花晨读课上进步真的越来越大，诗配画作品也越来越棒！看，图为我们班的张仕成正在欣赏他的作品。我也借机适时地鼓励宋禹龙：“你看，你的作品都有欣赏者了，太棒啦！”宋禹龙听了，脸“唰”地一下红了，不好意思地低下头继续写感悟，那样子更认真啦！从这个内向、腼腆的孩子的进步上，我也深深地感受到了教师的鼓励对孩子的促进作用有多么大！

今天语文课上的听写，我让同学之间互相批改，找错！记得张仕成批的宋禹龙的听写卷，找了好几遍，不可置信地告诉我：“老师，没想到听写这么多积累中的字词和古诗，宋禹龙就只错了6个字！太厉害了！”说着，张仕成给宋禹龙树起了大姆指。全班同学不约而同地给他鼓起了掌！我也趁势教育大家“我们每个同学都要相信自己：只要肯用心、肯努力，付出就会有收获。我们每天都做到今天的自己比昨天的自己好就胜利啦！每天前进一小步，期末你们就会前进一大步。”

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󾠱从“愁背”到“乐背”

高旭桐是班里大孩子，比较懂事，劳动中总是不怕脏不怕累，任劳任怨。但是，以前学习上背东西总是很吃力，自从参加彩虹花晨读以来，我天天要求他们每天都争取把晨读诗当堂背诵下来，鼓励他们同学之间互相比一比，赛一赛。开始时，一说背诗，他总是紧锁眉头，因为他最不爱“背”，这是他的老大难！于是，我适当调整，改变方式，降低难度，由于我每天来的比较早，基本七点就到校了，所以我就组织他们几个早到的孩子开展晨读诗“接龙”，一人背一句，依次接背，如此循环往复。这样训练两个月下来，高旭桐的脸上渐渐地开始有了点笑模样！每次当他能顺利接上的时候，我都会大大地表扬他一番，就这样，孩子的自信心越来越强，他开始回家主动地提前先背诗，今天我们学习的这首《冬夜读书示子聿》，我一进班他就主动找我检查背诵，而且完整、流利地第一个背诵了下来。现在一提背诗，已经成为了高旭桐最乐意做的事。这不，课程还没开始，他的诗配画作品已经完成得差不多啦！

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󾠲我来启，你来发

看着学生们的不断努力和进步，我真的倍感欣慰。教师的价值怎么体现出来呢？我觉得学生就是教师的一面镜子，从学生身上能够很好地折射出教师的影子。

那么，孩子们现在学习这么自觉、主动，我也不能落后啊！虽然晨读课有网络老师线上讲解，但是课堂上我们助学老师的辅助和引导作用也是不容忽视的。于是，在学生自己品读陆游的《冬夜读书示子聿》的诗句基础上，我对这首古诗又进行了归纳总结和启发。这首诗是南宋爱国诗人陆游写的，全诗只有短短28个字，通俗易懂，却蕴含着许多深邃的求知道理。

诗的第一句“古人学问无遗力”，告诉我们古人做学问是不遗余力的，读着这句诗，你会想到哪些古人在学习上克服一切困难，不遗余力的故事呢？在我的启发下，孔令欣站起来说，他想到了《凿壁偷光》这个故事……西汉有一个人名叫匡衡，小时候家中十分贫穷，买不起油灯，便把邻居家的墙壁凿了个洞，借着邻居家的烛光读书。

我接着启发引导“第二句“少壮工夫老始成”告诉人们只要打下坚实的基础，积累丰富的经验，到了一定程度后便自然有所成就。你们知道这样的例子吗？”李俊峰半举着小手问我：“老师，诺贝尔算不算？”“算，那你就简单给大家介绍一下吧！”于是，李俊峰给大家委委道来：“诺贝尔小时候看到工人们在荒山野岭用铁锤砸石头，便想，有什么东西能一下子把大山劈开呢？于是，他便把兴趣放在炸药上。为了研究炸药，他好几次将自己的实验室化为灰烬……最后终于成功了。”

诗的最后两句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是全诗点睛之笔。我让学生们反复诵读，自己体会其中蕴含的道理，然后写在晨读笔记上。孩子们在声声朗读中，体会到了若是想拥有真正知识，就必须亲身实践才行。

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整节晨读课，孩子们在学中读，在学中感，在学中悟，希望以后他们能够真正在学习和生活中学以致用，那么必会使孩子们受益无穷。

课下，我把孩子们优美的诗配画作品在班级展示台上进行了展示。同学们很惊讶，都说今天展示的作品这么多！确实如此，以前我一般只展示三、四名同学的作品，今天却展示了七名同学的作品，小展台都快摆不下了。因为我觉得同学们的作品都各具特色。

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读书是必须的，书本上的知识确实让我们受益匪浅，但如果仅仅依赖对书本知识的学习，那往往不会取得多大成效，只会是死读书，只能成为目光短浅的“井底蛙”；真的想有所成就，就必须深入到生活中去，仔细观察，亲身体会，结合书本上的知识去认真感悟，亲身实践，探寻真理，这样才能收效巨大。这是这首诗让孩子们感受到的“理”！

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同时，我想应该给孩子们在思想认识上拔拔高，引导他们感悟人生哲理：做事只有竭尽自己的全力，拥有良好的心态和准确的方法，懂得合理安排时间，劳逸结合，对成功不过度要求，不急于求成，能迎难而上，在书本中不断掌握知识，在生活中不断积累经验，善于发现自己的缺点并及时改正，将这样的过程不断进行，就一定会成就终身，成为生活与时间的主人。