今天，我听了张凝老师的讲座。讲座主题是“作业设计”。但我最近精神状态不佳，听得云里雾里。直到我听到她说：“教学要利用好‘最近发展区’理论。”我恍然大悟。
在前几年的教学实践中，我也曾几次尝试培优辅差，但效果都不理想。我反复思索原因，却没有头绪。今日才明白，我之前的做法违背了“最近发展区”理论。我之前都是找学优生做小老师，去辅导学困生。但其实学优生的学习能力和思维能力与学困生完全不在一个档次，二者并不能有效沟通。
培优辅差，正确的做法是利用“最近发展区”理论，让学优生辅导中等生，让中等生辅导次中等生，再让次中等生辅导学困生。这就好比你想跟一个目不识丁的老农讲明白一个道理，让一个秀才去，是不合适的，而应该让另一个稍懂道理的老农去。
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本文标题：教学要利用“最近发展区”
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