入虚室，如有人~提升自己法则
01.
早上，我在教室里打扫卫生，突然最后一位叶同学指着大门口对我说：“老师，咱班王同学来了。”
我漫不经心地：“嗯，来就来吧！”
她还还依依不饶地对我说：“老师，他哭了，不进来。”
我这时才用心一听，真的是他，哭的还很厉害！
我快步跨出屋门，看到王同学在校门口闹情绪，双腿跪在草坪又哭又闹，一只揉着眼睛，另一只手拽着书包，他妈妈在他身后想把他扶起来，他总是往相反的方向使劲，任凭他妈妈怎么拽都不起来。
他就是那个样子，这是他的杀手锏，平时有什么不顺心、不如意的，就耍这招，还冥顽不灵、软硬不吃、油盐不进。
我走过去先用眼神和她妈妈瞬间交流一下，然后用和气的口气对王同学：“王同学，老师看看今天穿得怎么这么帅啊？！”
他妈妈马上在旁边说：“是呗，老师都夸你衣服漂亮了，这衣服真是好看。”
原来是因为不愿意穿这种图案的新衣服啊。我仔细瞧瞧，确实时很难看，说不出来的颜色配说不来的图案……
家长不忍心看孩子哭，考孩子哭还不舍得走，看样子在这僵持一段时间了。
我就使劲把他抱起来朝教室方向走，跟她妈妈说：“回去吧请放心，一会儿就好了。”
我没看他妈妈走没有，我抱他进来的时候他一路都在挣扎，进来之后，想把他放在板凳上，他如一条调皮的小鱼一般从我双手中“哧溜”一下子又躺在地上，气的呼哧呼哧的，一边总手揉眼睛，一边用余光瞄着我。
我卫生打扫一半没做完，又其他的同学让我判作业，又有个别同学带药来让我登记，我当然有轻重缓急，让别的同学都回去，大冬天不能让他趴在地上。
我把王同学的书包拿起来对他说：“王同学，走，老师教你画画去，我知道你画的画特别好看！”
这句话像一股春风，吹绿了对岸的小草，吹皱了冰冻的河水，吹跑了他一切的烦恼，吹的他心花怒放，瞬间从地上自己爬起来，接过书包，跑到自己的位置上。
顾不上擦干眼角的泪水，快速地打开书包，掏出美术本和水彩本，他翻开空白的一页，拿出红色的彩笔，小屁股来不及坐到板凳上，手就已经开始画上了。
“王同学坐好了再画，一会老师教你画小房子！”我看他好了，又叮嘱一下，去做别的事情。
“入虚室，如有人”是《弟子规》中的句子，是教导孩子做人道理和行为准则的。可这些道理有时候大人都做不好！
意入虚室，如有人：意思就是到一个没有人的地方，也要当作旁边有人的态度。
有时候表面上的意思我一直做的很好！能注意自己的言行举止。可有时候在工作上，并不好！
02.
班上有个同学，她总是迟到，迟到还不是迟三两分钟，总是第一节课快下课前两三分钟。
我对迟到的人有天生的抵触，第一，你没有养成早到的好习惯；第二，家长过渡纵容，任其迟到；第三，打扰我讲课，分散我们大家的注意力；第四，我还得给你补课！
谁都会有特殊情况，迟到一两次还可以，给你补次课，但如果你天天迟到、那么长时间，让我怎能耐着好性子每天补课？
我没说补课累，课后补课，和去在面看孩子相对来说给一个人补课是件轻松的事情！我当然想坐在教室里。最重要的给你补课了，其他小朋友的安全就没有保障了！没人帮我看孩子。
一个月上26天，25天迟到，我又想是不是我说的太轻了。学生迟到主要原因还是在老师，教不严，师之惰！
每天迟到时，我总会笑着说：“怎么又来晚了！下次来早点！”她妈妈或者奶奶或者爷爷总是说各种借口：不愿起来，每卖好吃的就不来，不愿来……
这句话渐渐的说多了，当我讲的最激情澎湃的时候进来，我压根就不想从讲台那过来给她拿板凳接书包，我也不想再次追问来晚的原因。一直重复这句话我都腻歪，说点别的我还真不知道说什么！更无语的是还每天不吃早饭，每次都带小笼包，把整个教室变成满屋的肉馅味……
那天她快下课时，她又“踏踏”地进来的，又成功地打扰了我们的课堂！没有看到有人送她来，我用眼睛狠狠地瞪了一下她，我没有走过去接书包，也没有帮她拿板凳，瞥了一眼我继续讲课。
我记得那天讲的是一个哥哥ggg，9字加弯ggg，本来讲完了，想让同学们练习书写的，我想既然她来了，让她多听几句，又找刚才读过的同学继续读！
可她呢？好几个同学读完了，一双可怜巴巴的小眼睛在她面无表情的脸上，一双手不自然第垂下，其中还有一只手拽着书包代，整个书包躺在地上，她像木头一样在门口站着。
“快点！在后面搬个板凳过来！”我大声对她说！
她慢吞吞地走到后面，一手拖着板凳，一手继续拽着书包慢悠悠地一点一点往挪。突然，她停止不动了……
这么一会儿功夫，又有好几个学生背完了。
“你回快点吗？都等你呢！不然早写了！”我不耐烦了，声音更大了！
“老…老师，我坐哪儿啊？”她用极小的声音说，我每看见她嘴唇动，向是从喉咙里打出的声音。
“坐哪儿都行，就坐那吧！”我没好气的随便一指。
我继续找其他小朋友读，哎，你倒是好好挺啊！本想让她听几句，找她读的，她呢？一直抱着书包翻东西！
我看她每好好听，立马走过去，用小教鞭用地拍打她旁边的桌子，发出“啪啪”的响声，其他小朋友都怔住了，瞬间鸦雀无声，空气好像凝住了，能听到我呼吸的声音。
“本来你就来晚了，为啥不好好挺啊？！就给你一个人听呢！全班都会了，只有你不会，还不好好听！”我严厉地训斥了她！
“好了，不读了，开始写，每人把g写三行！”我放下话，转身走来了！
当我目光再一次落再她身上时，她就一手捧着一个塑料袋里面装着几个肉包子，另一只手拽着打开拉锁的书包背带，书包仍旧再地上躺着，里面的东西都睁大眼睛，努力向外望着。
“写啊！还愣着干嘛？”我依旧是高调！
“我本找不着了，没有本！”她慢条斯理地说。
汗呢，看其他小朋友桌面放的是四线本刚才肯定就是找本着。
我的心情无法形容了……想的越好，失望越大……
那一天我看她哪哪都是问题：衣服穿得不利索、洗手不会挽袖口、吃饭嫌热不会脱衣服、吃的太多、厕所上的太勤、起的太晚……
这一天她都在没有表扬只有批评指责中度过……她不笨，就是肉，怎么说也不爱哭。
第二天，她又如约而迟……
是她妈妈送她来的，她眼睛哭的红红的，①手紧攥着大棒棒糖，另一只手紧紧抓住妈妈不放开，她妈妈想摆脱她的小手，她哭得更厉害了，这是我第一次看她哭的这样撕心裂肺，她妈妈挣脱不了她的小手，我笑着走过去弯下腰对他说：“哎呀，让老师看看你手里拿的是什么啊？”
她看到我之后哭声停顿了一下，马上又哭了起来，眼睛里的光好像在说：老师你昨天不是这样子的！我好害怕！
很少见她哭过，看到她无助的小眼神，我好后悔，昨天不该伤害她幼小的心灵……让她幼小的心灵上有一颗恐惧我、恐惧幼儿园的种子悄悄萌芽……
我抱过她，对她妈妈说：“走吧，一会儿就好了！”
接下来，糖衣炮弹开启！
“你今天穿的衣服怎么这么漂亮啊？谁给你买的？”
“大棒棒糖好诱人啊，给我吃一口行吗？”
“一会儿老师给你找好吃的去。你先坐那啊！老师表扬你！”
对待孩子的态度，我一定要好好反省！既然做了这个职业，就得有耐心、有良好的职业道德！
《中庸》也提到，要有“慎独”的态度。一个人处世做人的态度，绝对不会因为没有人看到而有所疏忽、有所怠慢，这就很重要。
这层面还早提高，始终如一！
入虚室，如有人，在教学上自己提升。
1,对待学生态度始终如一，不管家长在不在旁边，都要像家长就在跟前一样！
2,课堂讲课方面热情始终如一，不管领导在不在屋里，都像领导在听课一样，把每个学生的积极性调动起来，把每节课讲生动。
3,真正走进小孩子的内心！喜欢每一个孩子！
【无戒90天成长训练营】
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