学习的形式众多，三尺讲台上的奋笔疾书，液晶屏幕里的声情并茂，书本里语重心长的劝谏，专家为了帮助理解做出的演示。
输入式的知识，当下记忆清晰，过后模糊朦胧。输出式的传播，与同样热爱之人积极地进行讨论，遇到新理论后亲身实践，最高级、吸收率最高的学习是化身讲师，将摄入的知识变成理解过后，较为容易被别人接受的面貌。
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准备的过程耗时耗力，收集的资料大约是讲述稿子的好几倍，付出值不值得，看看学员们的反响即知道。
浅层的学习，记得快忘的也快。深入的探索，在学以致用、用以治学之间无缝切换。在好奇心、荣誉感的驱使下，接受新事物、新概念不仅不困难，异常积极地如同中了头彩。
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不读书，不如好读书；好读书，不如会读书；会读书，不如会说书；会说书，不如会写书；会写书，不如会教书。教育更多的人，拥有把记录思想，描述梦境，将现实融合虚拟构建一个真实又理想的世界，让更多的人喜欢这方小天地，手拉手带着自己的好友，一起在这样的一个区域中，感受进步带来的巨大成就感。
人与人之间的差距不是来自年龄，甚至不是来自经验，而是来自经验总结、反思和升华的能力。——《认知觉醒》
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