学生韩涵（59）

学生韩涵（59）

这是我的学生韩涵。

我的微信里收到韩涵妈妈一大串照片，今天仔细一看，真的是吃了一惊！这么美的画竟然是这个特别不爱学习的孩子画的。先上画，再细说我的感受。

学生韩涵（59） 学生韩涵（59） 学生韩涵（59）

这应该是油画吧，好美的意境！诗意，温馨，浪漫，清新！

我给韩涵妈妈留言：这是韩涵自己画的？太厉害了！

我再一次感觉到，我在这里写每位孩子的意义，因为写他们，我发现了在课堂上发现不了的每个孩子另外的样子。

我不由的感慨：因为太多的原因，其实我们和真实的孩子有遥远的距离，我们似乎只需要看到孩子读书学习的努力样子，我们永远只需要看到孩子的成绩，而把孩子的内心需求忽视，把他们可能有的闪光的地方忽视。

孩子们知道我们不需要看到他们这些，就无奈的和我们封闭起自己的内心，在我们面前装成我们想要看到的样子。所以，我们看到的不是真实的孩子。

学生韩涵（59）

韩涵还会敲架子鼓，看多么帅气！

学生韩涵（59）

另外他还是个足球小子，如此看来，这个孩子是多么多才多艺。

而在我眼里，他就是个鬼点子特别多，不爱学习的孩子。

韩涵妈妈发给我这样一段话：

亓老师：您好！今天韩涵放学一进门就说让我给您发照片并附带一段文字，老师要写我了。先说照片，我翻遍手机微信QQ相册居然找不到一张儿子的近期照片！我真是很失败。再说文字，真是我的软肋。心里有很多话但又觉得无从说起！矛盾忐忑的心情！看到您写的这些孩子们，家长们都那么成功，教育的孩子都如此优秀，我才发现我是多么得失败！韩涵从小我就管的很严厉，总是怕他受到伤害，始终紧紧的握在手里。他现在的很多不足都有我很大的原因。在亲戚朋友眼里，韩涵是听话老实善良的孩子，在老师眼里，包括他小学班主任，他却是一个活泼好动，嘴巴说不停，永远不老实听话的孩子！韩涵在家里和在学校简直是判若两人！韩涵很喜欢架子鼓，上初中后因为成绩下降太快我就给他停了。画画是从四岁就学着，一直没断过。他喜欢的事情还是很用心的。就是这个学习怎么也进不了他心里去！我们家长想尽了各种办法，说的时候可听话了，啥都行，啥都答应。转过脸去就忘了！自从韩涵转到7班，给您惹了不少麻烦。多谢您的不放弃，不抛弃！

是的，韩涵是后来转过来的孩子，突出的特点就是自由、散漫、爱说话。后来因为成绩，韩涵妈妈很焦虑，曾经很多次和我诉说韩涵的问题，刚开始的时候，我极力劝导韩涵妈妈，让她看到孩子优点，但是无论如何无法抚平她的焦虑。我也只好做罢，但是韩涵妈妈对韩涵的评价却留在了我的印象里。

其实韩涵妈妈错过了很多展现孩子的机会，记得有一次，我们要韩涵妈妈说出孩子的十个优点，韩涵妈妈竟然说不出。今天我特别想问你，孩子这么多才多艺，为什么那时不告诉老师？难道这不是优点？如果让老师早一点了解孩子，给孩子展示的舞台，也许能够由此找到让孩子爱上学习的锲机。

当然我也有责任，没有很好的全面了解到孩子，建议家长们在老师面对的孩子比较多的时候，一定不要急于说清楚孩子的缺点，一定先把孩子的优点展现给老师，让老师尽快了解孩子。

在平时的接触里，我能够感觉出韩涵的聪明，他个头小，却满是点子，虽然有的时候不是好点子，但也能看出这不是个笨孩子。韩涵的成绩也在进步，如果他能够认真学几天习，就立马看出来进步。这一点的确表明这个孩子有潜力。

韩涵妈妈的反思是对的，也许是教育不当，韩涵确实是我们班为数不多的有点问题的孩子，但绝对不是坏孩子，但是也绝对是让人费心费力的孩子。

好在韩涵真的在进步，这一学期安静了很多，好学了很多。我真的希望韩涵能够像画画那么优秀的展示自己学习的实力。

老师特别希望你能够试试！加油，老师看好你！也希望韩涵妈妈不要再焦虑，咱们一起相信孩子，能够妙手画画的孩子一定差不到哪里去，相信自己，相信孩子！