教学中的无数个细节决定了课堂生活的质量，决定了教学过程的丰富程度。正所谓：泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能成其深。
语言有温度，字词知冷暖。
不知不觉中，我们发现自己变得更加智慧、更加自信、更加有个性、变得更加复杂也更加单纯，变得更加细腻也更加大气。
敢于表现自己优点的人是可爱的，勇于暴露自己缺点的人是可敬的，而只有改正了缺点的人才算是真正得到了成长。
关注教学的细节，其实追求的是教育的智慧。
彼得洛夫：在教学与教养过程中涉及儿童的整个人格，所以教师自己也是以整个人格来与儿童接触的。
书本上的知识只有在思考者的手中才能活化为真正的智慧。
个人的素养主要体现在”底气、勇气、才气“三个方面，分属心理学中的”知、情、意“三个领域。底气，即教师的文化底蕴；才气，即教师的教学智慧；勇气，即教师的教育情怀。
------摘自《做一个大写的教师》 作者：薛法根
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