我和彩虹花的亲密接触-卧凤甸子小学张建波

作者: 张建波 | 来源:发表于2019-03-21 23:04 被阅读108次

初遇彩虹花-山重水复疑无路

第一次看直播-阅读写作训练课

我和孩子们第一次听到彩虹花和阅读的写作训练直播课。我手忙脚乱的布置了黑板，写下了不是很工整的字迹。可是孩子们听得认真入迷，虽然是第一次听到的直播是一节高段写作课，但是刚好和部编二年级语文下册第三单元识字第2课遥相呼应——中国的传统节日。孩子们听后，跃跃欲试，想写一写传统节日，想画一画传统节日，我感到孩子们兴致勃勃，情绪高涨。我们是第一次接触彩虹花和阅汇，期待更多的精彩和惊喜！加油我的孩子们！

初遇彩虹花

我和彩虹花的亲密接触-卧凤甸子小学张建波

学生作品

我和彩虹花的亲密接触-卧凤甸子小学张建波

触摸彩虹花——曲径通幽处禅房花木深

第二次看直播：彩虹花和阅读——晨读

为了能和孩子们一起看到彩虹花晨读的直播课，我把熬好的米粥带到了学校。迅速走进班级打开一体机，和孩子们一起看直播。时间刚刚好，虽然是小学高段的晨读课，我和孩子们听得津津有味……兰溪棹歌：这是一首富于民歌风味的船歌。全诗以清新灵妙的笔触写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。因为在丽日艳阳照映下，一切景物都显得生气蓬勃、鲜妍明媚，得以充分展示出它们的美。此篇却独出心裁，选取夜间作背景，歌咏江南山水胜地另一种人们不大注意的美。这是它在取材、构思上的一个显著特点。这首船歌虽然以兰溪之夜作为背景，但它着重表现的并非夜的静谧朦胧，而是兰溪夜景的清新澄澈，生趣盎然。而这，正体现出这首诗独特的民歌气韵，渔家的欢乐之情。课件里优美的景色，动听的旋律，老师悦耳的声音，孩子们听的聚精会神，直播结束后，孩子们还不愿离开教室……第二次看直播，我和孩子们都很受启发，很受用！虽然我还不知道如何带孩子们主动参与课堂活动，如何打卡，如何提交作业……我会坚持下去的。初遇彩虹花和阅读——初遇可亲可敬的时老师，说起时老师，我第一次添加微信好友后，把时老师认错了人，把时老师和蔡明镜老师当成一位老师了。我从时老师的语言中，我感到了时老师的热情，敬业，一丝不苟。优美的声音，温和的语调，打动了我，温暖着我。我一直期待学校的一体机有网络，有了网络我和孩子们就可以看到期待许久的彩虹花课程了——总之，我和孩子们感恩与时老师的相遇，感恩和您的团队的相遇。彩虹花，那就让我们一同炫彩绽放吧！

我的早餐

我和彩虹花的亲密接触-卧凤甸子小学张建波

靠近彩虹花——二月初惊见草芽

第三次看回放——利用乘法口诀求商

这一次我和孩子们看的是回放，是部编二年级下册数学第二单元的内容：用2到6的乘法口诀求商。我们这周里刚刚学完这一章，正好在整理和复习阶段。班级里有两名同学因为乘法口诀不熟练，导致计算出现了了错误。正好利用这个机会，好好地温习一下，补一补。这节回放课，我是下午在孩子们活动课的时候播放的。本来是，我想从中学一下老师课堂语言的技巧，我是打算自己听的。可是，孩子们呢，看到我在边听边记，竟然没有一个跑出去玩的，甚至他们在上厕所的时都是跑着去跑着回来的，之后安安静静的坐在自己的座位上，主动拿出了数学练习本，跟着讲课的老师和参与互动的同学们一起学了起来。当课堂中的一个男孩答不出来的时候，我们的孩子很着急，几乎是异口同声的帮忙回答：三五十五。而且孩子们还把老师布置的练习题，自己在练习本上认真仔细地计算，我下去看了看，10个孩子没有出错的。只是我没把孩子们练习题拍照。孩子们有这样的学习兴趣，我很吃惊，也为我的孩子感到自豪了！我当时就鼓励他们说：再练习两周，我们就主动要求上麦，和优秀的老师们和同学们一起学习！一起成长！孩子们脸上的喜悦，我看在眼里，高兴在心里。

我和彩虹花的亲密接触-卧凤甸子小学张建波

走进彩虹花——曲径通幽处禅房花木深

今晚在cctalk群里听了彩虹花课程指南-我和清晨有个约定。来自吉林龙潭的付巍巍老师在群里分享了她和彩虹花的故事……还有莉莉老师，还有很多一起为孩子们成长努力奋斗的老师们，我们在一起交流体会，感觉这个大家庭非常的温馨团结，我也第一次参与了上麦，我想：我必须学会如何操作，才可以让我的孩子们在一体机上和全国优秀的老师和学生们交流！我收获很多，成长的路上遇到的这群人，都是这么有担当……给我很大的鼓舞和力量！分享结束后我和巍巍老师说：从一开始直播到课程结束，我听得非常认真，记录了好几页笔记，我的心情也特别激动，我开心的像个孩子，一直在笑，直到现在，笑的脸上的肉都疼呢！