案例4
要有主见，自己争取
当我们无法立刻改变环境的时候，我们可以试着改变自己。
所谓“超出常人的努力”，也主要应该是在动脑筋方面，而不是拼体力方面，这才对路。
而从教师自己的角度看，就是要有主心骨，努力提高心理素质和工作效率，做一个轻松快乐的教师，埋怨是没有用的。
案例6
分类是科研的基本功，分类才能细化，才能找准原因，才能对症下药。病情搞的清楚，治疗把握越准确。
案例7
说不通，理论和实践两张皮，油水分离。
凡是感冒都喝感冒冲剂，总会治好某些病人。治好了我就写文章宣扬，治不好我就不提了，不少老师就是这样办的。这就是为什么我们学了很多优秀教师的经验却不能解决自己的问题的缘故。从某种意义上来说，他也是撞的，你拿来用，就不一定能撞上了。
我希望班主任都走科研的道路，能走多远就走多远否则教一辈子书，也不会有多大进步，而且越活越累。
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本文标题：读《今天怎样做教师》笔记4
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