没有孩子不爱听故事，通过讲故事、写故事的方式去启发孩子的心智，是今天看吕老师演讲给我的一个印象深刻的感受。
曾经看过一本书《故事知道怎么办》，这本书讲的是关于孩子的教育问题，最大的核心观点就是：讲故事。
当孩子产生了不良行为和习惯后，很多时候可以通过讲故事的方式来纠正孩子的行为，而这种方式既不枯燥，又能告诉孩子道理。
一个好故事胜过100次讲道理。
著名幼儿心理科普作家黄杏贞说过，说教，对教育年幼的孩子几乎是无效的。
为什么呢？
首先，年幼的孩子语言能力尚未成熟，根本听不懂一些复杂的大道理，也不可能有切身的感受。
其次，我们讲道理的时候往往都是用的抽象词汇，而孩子多数都是形象思维，抽象思维尚不发达，无法理解其中的内容。
再次，年幼的孩子往往记忆力较差，对于抽象的内容记得少、忘得快。
这三个原因也足以说明我们应该改变策略，用讲故事的方式来教育孩子。
我在平常跟孩子的相处过程中，确实这方面有些欠缺，因为总觉得针对一件事，费心去寻找一个合适合理的故事比较费时间，也就没有尽力去做。
通过吕老师的讲解，我知道了，孩子能接受的道理，最好的就是故事，用形象化、具体化的语言去讲述一件事，可以让孩子们在轻松愉快的环境中理解某件事到底正确与否。
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