孩子也想优秀，只是…… - 草稿

（三）妈妈我不喜欢语文

文说完“妈妈我们一起努力”的话后的第二天。放学回家后玩了半小时，在七点之前我一叫写作业他就扔下玩具不玩了。平时，是我三喊四喊才会爬到书桌上的。看来，是我的话打开了他为什么要学习的心结。他说他不爱上学，在上小学之前我就很苦恼。文如果像上幼儿园一样，天天迟到，过两天就喊不去，我该怎么办。

文还未开学时，动不动就说，妈妈我不想上学。我的各种担心啊，就与日俱增。虽然文说的时候，我很平静的劝导着，但心里真是没把握，他会每天按时去学校吗，他会认真听讲并认真做作业吗，这些问题的答案好像99%是被否定的。

在这种恐惧下总算是开学了。没想到他能按时上学，并在有一天告诉我“妈妈，我爱上小学，原来小学比幼儿园好。”这是喜悦，但让人愁的是不爱做作业，不爱背课文，后来怕老师批评硬是背会了。但背的时候不看字，叫文看着书认字，他就会来一句”啊呀，烦死了！”。

我是一让再让，从八点回家作业到七点半，再到七点。我只能这样慢慢改变他，因为从幼儿园到小学也要有个过度吧。所以我也没着急，我坚信，孩子会越来越好的。

我们不能一句别人不负责的话，就放弃孩子的变好。小学报名的时候，有位老师问文爱学习不，文说不爱学习。那位老师回头就质问起了我“看，你孩子不爱上学。”我有点无语:哪个贪玩的孩子会说自己爱学习呢？！我想这样反问，但不能让人家下不了台吧。只好低姿态保持沉默，任老师怎么去说吧。只在心里不停的说，这人肯定是一个比较专治的老师，文千万别分在他班里受他的专治。

文这样的不被看好，但也真是一个不爱学习的孩子，就知道玩玩玩。结果，第一次期中考试只考了45分。看着这样的成绩，实际我是没想到的。在考之前，我愁着他大字不识几个，怎么答他这人生中的第一份试卷啊。我真怕他会考个大鸡蛋回家。

不知道，他自己从哪里听来的话，“只要不考零分就好”。可能是语文老师鼓励他们的吧。看来把鼓励安慰的话听反了，所以考了45分他是乐颠颠的，面对着我的愁眉苦脸，文不解的问:“妈妈怎么了？我说只要不考零分就好，你怎么皱着眉头？”我说:“让你回家你要玩，不回来。让你看着书上的字，我领读识字你也不肯，满卷子的字，你认识的没几个。组词还把白天写成天白，把日月两字你合起来写成了明。”文却说“我不爱学语文，数学简单我爱学。”

我说:“可你学不好语文，读不懂数学的题目啊，如果你认识好多字的话，数学也不会只考75分了，你就能考九十多分呢。”

我才发现，一句“努力吧！”说起来容易，做到坚持却好难好难，特别对一个贪玩的孩子来说。

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(四)努力

用选择法，我每天晚上问文“是先做语文作业还是数学？”(英语他喜欢，再说从小我早晨放磁带让他磨耳朵，底子不错，每天晚上读二十来分钟就行。先的抓紧了把语文补上去。)他总是回答说是数学。按他的喜好，我们就先做数学。

文在做数学，我脑子里就开始打算了起来，等数学做完，从哪里入手学语文呢。他爱贪玩，我给定了时间，数学要在四十分钟内必须完成。他就自己紧张开了，立马迅速的去做了。我苦恼于，每天晚上把老师布置的作业写完，其实也就快睡觉了。我从哪里又挪出时间来，给文补课呢？！

计划不如变化，任文回家玩到七点才作业，试了几天真的不行。因为，数学让他四十分钟做完，他往往要做到五十分钟。（让他背数的分解，他不背，当然算起来就慢了。）中间有时候再闹上些情绪，就连老师布置的作业都做不完。

思考来思考去，我就在接文的路上和他商量“文，你看，我们又不傻是吧？”

“妈妈嗯”

“那我们就把学习搞上去好不？语文好了你数学也就好了，多美的事啊，你为啥讨厌呢？”

“我不认识字”

“那妈妈教你啊，从今晚上开始，我们回去先把作业写点，六点吃饭，然后你玩到七点我们再继续学习好不好？”

“好的妈妈”

于是回家我们先把数学作业做起来，回家四点四十或是五点，有一个小时的学习时间。

虽然刚开始的时候，文不到六点就不愿意学习了，我也让他中间休息五六分钟，不能让他感觉太枯燥，失去学习的兴趣啊，所以只能由着他，毕竟每天已经多出了最少半个小时的学习时间啊。

我们做完老师布置的作业，就开始了补语文。文拼音只会背不认识，90%的汉字不认识，我啊着急的不知道从哪里下手呢。

乱了几天后，才有了顺序。每天晚上让文认读一遍所有声母，韵母和整体认读音节。再从声母开始，每晚写一部分。然后在背课文，读课文的时候，我又有意识的让他拼读，肯定刚开始几乎都不会，那就由我来读了。拼音还可以，学汉字就难点了，文老是吵吵嫌累不写。我能理解，学前他没怎么写过字，手腕力量，肯定在做完老师布置的作业后，剩余不多了，手酸困他烦躁了。所以，我也不能强求，只能找方法了。文喜欢英语，我就让他扔下语文学英语。学英语的时候，我又有意识的，让文多读一遍翻译出来的汉字，并诱导他写几个单词把汉语也写出来，能写多少就写多少吧。也有的时候，我把文课文里的汉字，公公整整的写几个，让汉字的美，诱惑文一下。在文“妈妈你写得真漂亮”的惊叹声里，我说“你也写写看，你不是喜欢书法吗，这就是书法啊。”文就会很有兴趣的写几个。

我用尽办法的教文识字，在他感兴趣的情况下。有时候不得已，我还抓住文的手教他写字呢。

一天天过去，文越来越喜欢语文了，第一选择不再是数学作业了。我知道，是因为他认识的字越来越多，好多文能读懂会写了，他自己也兴奋了的缘故。

孩子是越会越努力，而不是不会才努力的。像我们大人读文言文一样，这儿不懂那儿也读不懂，当然就没兴趣读下去了。

有一天，接文的时候，文老远就兴奋的喊“妈妈，我让你看个东西。”走近了拿出一份卷子让我看“妈妈我今天做对了好多题，是你昨晚上让我默写的拼音。”我一看，考了96分，兴奋的亲了文一下说“考高分的感觉美吧？！”

“嗯，妈妈”

“妈妈，那你给我奖励什么呢？！”

看这孩子……我心里在偷笑，脸上也好像暴露出了笑意，因为孩子问“妈妈，我考好了你怎么这么高兴啊？！”

“我当然高兴了，快打电话告诉你大姨，你大姨，为你学习的事愁的梦里都在关心你学习呢。”

那晚，家里的人都兴奋的不行，文也乐滋滋的。

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