晚饭后，陪孩子在小区里散步，不经意间听到两位中年妇女在谈论明天开始的线上教学。
其中一位说，你们家的女孩儿还好点，我们家的孩子根本就不听话，上网课的时候，把自己锁在屋子里，谁也不知道他在干嘛，玩手机的可能性很大。
另外一位回答道，我们的也差不多，上网课的时候难免会玩手机，并且也不听话，想想这五天的网课就头疼。
作为一名高中班主任，听到这样的对话，并没有丝毫的奇怪，她们俩的对话道出了太多家长的普遍心态：生怕自己的孩子在家多呆一天，好像自己的孩子不是孩子，而是洪水猛兽一般，孩子在家时，他们最大的愿望就是神兽赶快出笼。让他们尽快回到学校去，让老师负责管理和教育。
这不禁让我想起了近期报道的柳州铁一中的学生跳楼事件，报道中的学生因为频繁违纪，老师和家长沟通后，希望家长可以把学生接回家缓和一下低落的情绪。谁知道，正在老师站在走廊里和家长电话沟通的时候，这个学生突然间就跑到五楼，然后纵身一跃，结束了自己年轻的生命。
不得不说，这是谁也不想，也不希望看到的悲剧。一个年轻的生命，在尚未绽放的时候就过早地凋零了，不得不让人扼腕叹息。这孩子，怎么能做出这样的傻事？他的家人该有多心痛？！
是啊，估计天底下没有一个正常的家长可以心平气和地接受这种结果。但是，又是谁把这个学生逼到了墙角处，导致他没有了选择的余地？或许在他看来，唯有如此，才能够轻松一些。
无独有偶，记得去年夏日的一个夜晚，我在查宿舍的时候，一位班主任对我说，希望晚上能够让宿管老师多关注她们班的男生宿舍，因为有个男生情绪激动，本来想送他回家，谁知道他家长放话说，他敢回去，就会打断他的腿。
站在这个男生的角度考虑，他的内心应当是痛苦的，是纠结的，甚至还有些无可奈何。正常情况下，家庭是每个人的避风港，在人生中遇到困难的时候，最容易想到的就是回家，回去了哪怕什么也不干，至少心灵可以得到慰藉。然而，对这个男生而言，他的家庭已经失去了这个应有的基本意义。
回到开始上网课的问题上来，家长之所以会感到头疼，除了担心学习效果不好之外，更多的恐怕是不会管教孩子，或者是管不住孩子。根据我十多年的班主任经历，这种现象是非常普遍的。很多家长，在教育自己的孩子方面是无能为力的。
也能够理解，很多家长都在为了维持生活而疲于奔命，他们没有足够的时间和精力去管教孩子。加之，管理是一本学问，是需要通过系统的学习才能产生实际效果的。于是，他们就把教育学生的责任转嫁到学校和老师身上。
平时在读到一些有质量的教育类书籍时，我总是会分享一些心得给家长们，并且希望他们也能够加入读书的行列中来。奇怪的是，那些问题很小的学生家长反而能够积极主动地跟进，反而是那些问题较大的学生家长，大多抱着一种充耳不闻的态度。
客观地说，教育是一个系统工程。需要家庭，学校和社会共同参与，共同发挥各自应有的作用，才可能会帮助孩子营造健康成长的环境。事实上，仅凭学校自己单枪匹马发力的教育是不完整的，是残缺的。
在当下恶劣的教育生态下，社会和家长寄予了学校和老师无限大的期望，却吝啬到不舍得给予应有的管教权力。你让老师们戴着镣铐，却要求能跳出优美的舞姿，这不是强人所难，又是什么？于是，老师们在管教学生的时候，不得不变得谨小慎微，打不得，骂不得，甚至连说都不敢说。如此的束手束脚，恐怕老师们只能靠人格魅力去感化学生了。当然，被迫走向佛系，对学生的不良行为视而不见也是一种选择。
但是，如此一来，谁会是教育的赢家？到头来，受害的还是学生，是家长，是整个社会。那么，到底该如何化解教育所面临的难题？恐怕只有家庭和社会也承担起相应的职责，不要一味地让学校和老师孤军奋战。
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