第一节是数学课。
我们静静地等待着。数学老师进来了，我着实吃了一惊，怎么，不是高敏虹她爸？哎，真是遗憾！这位数学老师我是认识的，但不知他姓什么。只见他中等的个子，上衣穿的是的确良短袖，小平头梳得整整齐齐，像戴着顶“工人帽”。脸上没什么特色，只是额上几条深深的皱纹显示出他有一定的岁数了。这时，兰静姝把嘴对着我耳朵说：“这老师厉害得！”我点点头，真的，看这位老师那板着脸的神态就能知道。
老师并不急于讲课，双手在讲台上一撑，对我们讲起话来。他主要谈的是初中跟高中数学的不同：初中数学主要是学计算，而高中数学主要是学推理，因此必须改进学习方法。许多初中时成绩优良的学生，就是因为继续抱着原来的旧方法，进入高中后才落后的。他的讲话层次分明，清楚明白，有时还带句颇为有趣的话，引得我们哈哈大笑。我想：这位老师的性格看起来不像他的脸那么死板。
开始讲课了，他讲的很简练，偶尔动动粉笔，但我听得非常明白。下课铃声响了，我们的课也上完了，丝毫不拖泥带水。
语文课上，我们没有上新课。吴乐康老师从拼音讲到词、词组、句、修辞、标点符号。他的话很是风趣，讲解里穿插着许多笑料。
比如讲到拼音的韵声母时，他就说：“在文化大革命时，有人说‘我生下来学会的第一句话是——毛主席万岁’”我们哈哈一笑。他眨眨小眼睛：“其实人生下来最先学会的是‘妈妈’的妈。”说完他转身在黑板上写下了“ma”，“你们说说，这两个字母哪是韵母,哪是声母? ”
就这样，我们在笑声里复习了一个又一个语法知识。
英语老师一进教室，我们不禁哑然失笑：小小的身材、小小的脸、小小的眼，一副大大的眼镜、一张大大的嘴，那神态跟我们高中生有什么区别？英语老师说话也不像一个大人：“同学们学习英语要学会预习和复习。预习，要在课前预习；复习，要在课后复习……”我们哄地笑了，这岂不是废话？
真奇怪，英语老师既不教我们学单词，也不要求我们自己先读，而是一开始就请同学起来念单词。更出乎我意料的是：她第一个就叫我。我呆了，站着好一阵子说不出话，我可是没有预习呀！见她不叫我坐下，只好鼓足勇气结结巴巴念了下去。自然是读一个单词再停顿一会儿，磕磕巴巴，最后竟然得了个“Good”，把我惊得老半天嘴也合不上。
英语老师教我们念了几遍单词，又读了几遍课文。我想：这下该分析课文了吧？可她却扶扶大眼镜：“Close your books。”待我们合上书，她就开始用英语提问课文中的故事，同学们都大眼瞪小眼——不知所措。
英语老师一走，我们叫苦连天。
下午调了位置，我跟一位从别的学校来的女同学同桌。
班主任吴老师指名叫我当了英语课代表。
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