《培养儿童对图画的爱好》
阅读摘抄：
根据在小学里对儿童进行教育的经验，我看到图画是发展创造性思维和想象力的手段之一。我坚定地相信，儿童的图画是通往逻辑认识的道路上必不可少的阶梯，至于图画有助于发展对世界的审美观点，那就更是不言而喻了。
早在一年级，创造性就在儿童的绘画里占有重要的地位。编故事，画童话。
图画成了施展创造性想象力的源泉。我深信，在教学过程中发展的想象活动与儿童的言语之间有着接的联系。可以毫不夸张地说，图画能“打开话匣子”能让平时沉默寡言的、非常腼腆的儿童都开口说话。
我力求使绘画在儿童的精神生活中占有应得的地位。在低年级的数学课上，有时候还有必要把应用题画出来。
阅读感悟：
因为小时候，自己的成长过程中没有接触过专业的绘画学习，但是在画画课上，进行描摹的过程，我们都会加入自己的理解和想象。包括在自由创作，尤其是义务教育阶段的手抄报的创作过程中，画面的设计会加入自己对美的理解。小学阶段的数学，尤其是应用题，当语言表述不清晰的时候，作用图形的方式进行展示，真的是一种很直观、很便捷的方法。
在具体的教学中语文的教育教学中，我也尝试着通过绘画的形式来加深学生对于古诗词的理解和识记。到中高年级部分同学表现出的是不敢画（不会画）。我个人认为，是没有不会画的孩子的，只是他们不敢于表达，或者内心深处有对于画画的标准化的要求，而放弃了自己的个性化表达。绘画对于思维的锻炼作用，还需要在实践中去感知。
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