赢得学生有两层意思，一是能与学生融洽相处，有不错的师生关系；二事能带给学生好教育、受益终生的教育，赢得学生的尊重之心。
赢得学生前提是研究学生。怎样去研究？需要理念更需要方法与工具。而读书是找到方法和工具的捷径。
钟杰老师班里有一个最让她操心的孩子，在老师和同学的眼中，就是一个怪人，就是一个今后可能犯罪的人。为了能与这个特殊的学生对话、改善关系，钟老师开始了读书。她买来了《重塑心灵》，《不要用爱控制我》《心态的能量》《灵魂之心：情绪的觉察》《情感勒索》等，认真研读。与此同时对这个学生的情况做了调查，很快她就有转化学生的可行思路。
为了避免早恋问题，科学的指导学生顺利度过青春期，钟老师还有规划的读了一些书，如《身体的秘密》《》孩子的情欲世界，你知道吗？》《青春性教育教师使用手册》《藏在书包里的玫瑰》《别和青春期的孩子较劲》《青春期问题与教育方案》等。钟老师把书中学到的专业知识与自己的人生体会结合起来，定期给女生、男生开“秘密小会”，谈爱情、谈婚姻、谈性，甚至它孕育后代。直接而艺术的谈，反而消除了学生青春期对两性感到神秘又想探索的焦虑感，有了理性而冷静的态度。
钟老师通过有目的、有计划的读书，就这样赢得了学生。
另一个通过读书赢得学生的是魏智渊老师。魏老师当初也是无法驾驭课堂，面对一个个具体的孩子制造的教育问题，常常是手足无措。真实的挫败感触动了魏智渊老师，那一年，他买了15,000多元的书。主要是课程与教学理论以及实践方面的书，边读边实践。第2年他就走出了窘境，用他的话说就是活了过来，能够与孩子融洽相处，所给出的成长建议，孩子们也乐于接受。
平等融洽的师生关系是教育的前提，有人甚至认为教育的全部秘密就在师生关系当中，然而良好师生关系的建立也存在知与行的脱节。
教师通过多读书学习，才能让自己的教育教学更专业，更智慧，赢得学生的概率更大。因为通过读书教师能够从书中找到自信，建立自己的主导地位，而不再被学生和坏情绪牵着走，让自己的处境和教育效果越来越糟。
网友评论