今天看了一则关于家庭教育的采访视频。
对话者就当代家庭教育的现状一针见血地抨击。
当代的家庭教育，父母潜移默化的意识里，孩子受教育后的结果导向是金钱至上。
曾经在校时，学习好有人喜欢；打球棒，有人追捧；写字好有人夸赞；有特长，有人羡慕。可是，进入社会了，只要有钱，想要的一切都会获得，也是衡量教育成功的标准。
父母们则陷入一个怪圈，焦虑思维。看着别人家的孩子，小小年纪琴棋书画，样样精通，恨不得立马给自己的孩子填满。
在一个个补习班、兴趣班来回折腾时，焦虑的父母陷入了执我的状态。——希望孩子似升级打怪般完成一个个父母设定的目标，按照父母规划地生命轨迹成长。
可现实是，在伴随孩子逐渐成长的过程中，作为父母，忘记了希望孩子能有一个健康的身体，快快乐乐地成长的初衷。
可往往，父母是孩子的榜样，孩子是照本宣科，父母未以身作则，何来要求孩子必须自身做到呢？
就好似常见的场景：你在努力地刷看手机，看视频，却对着书桌前的孩子声嘶力竭地吼道，你要好好学习，看书。
试问，孩子作何感想？这种环境下他能很安心的学习吗？
从生命科学角度看待来当代父母的家庭教育，视频中基因工程教授尹烨给出了解释和答案。
01 父母的焦虑转化成从每天的小确幸开始
望子成龙，望女成凤是每个父母的期望。
父母总希望把孩子的路一下铺到底，从起点处紧盯终点，导致焦虑的父母有着拔苗助长的心理，恨不得一股脑把所有的知识都塞给孩子。
结果往往是事与愿违。
在玩耍的年纪里塞满试题，丢失的童年都会孩子青春期时予以叛逆还击，他们错过的，终究还是自己买单。
父母如果能学会吧焦虑转化成小目标，从小确幸着手，认真看待每一次孩子的达成，陪伴孩子在每一阶段完成能做到的事情。
比如说，孩子这次考试不及格，可否给予孩子鼓励的同时，目标值订为60分及格线，在这个能让孩子有希望达成的前提下，学习自然是在慢慢进步。
正确看待每一次的进步，不仅仅只限于分数。孩子的潜能体现在各个方面，父母应该从多维度去看待孩子的成长。
身边有个朋友，儿子各项成绩比较优秀。对于兴趣班，父母也是按照他的意愿予以选择，他说，妈妈，我不管上什么课都感觉乐在其中，收获特别大。
这不，刚刚结束的乐高比赛，他不出所料地捧回赛区第一。
02 使自己成长为多元化的父母
多元化，顾名思义，就是多种形式。
现在的父母，不再似老一辈的那般，孩子只能无条件追从指令，父母只要确保孩子吃穿不愁，学习就是孩子自己的事，教育只是学校的职责。
时代的变迁，教育已然不再是单一学校的应试教育，还有能让孩子多元化发展的路径，父母，在这样的环境下，就需要迎合时代的需求，自身多元化发展。
比如，学习伙伴。孩子不喜欢看书，父母若是能自己养成看书的习惯，孩子自然而然喜欢看书，因为家庭氛围的影响。
比如，兴趣大师。孩子喜欢什么，家长在引导的同时，多参与，激发孩子的兴趣爱好，自然孩子会有不一样的收获。
还或者，朋友。学会尊重，孩子是自我独立的个体。作为父母，首先学会尊重孩子，把他放在对等的位置，鼓励他对于自己的每一项决定作出思考，再下决定，这样孩子会更加自主。
03 以身作则，静待花开
良好的家庭教育，是对孩子成长最适合的温床。
父母若能在孩子学习的时候，自己也在学习，那孩子还需要催促吗？他的自觉性会在父母的潜移默化的引导下自发形成。
就似身边的同事讲到她陪伴儿子的故事。儿子现在小学六年级，每天作业辅导都是同事亲自上手，她会在孩子班级群里接收到新知识后，第一时间学习，查阅资料，确保全部弄懂，陪儿子作业时，她也是在旁边看自己的书。
儿子自然以母亲为榜样，年年年级第一。而且孩子从未报过任何补习班，学习后的自由时间，由孩子自行支配。
拿她自己的话说，儿子在成长，她也在成长。这不，今年MBA成绩出来，她过了吉林大学复试名单。
优秀的孩子不是天生的，而是后天培养的，作为父母，更应该以身作则。
理想的教育，从父母自身改变做起。
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