也说写好细节

今天听了一节《写好细节》的作文课。上课的老师认为“细节描写”就是细致入微的描写，当然包括人物、景物和事件的细节描写，而这节作文课主要学习的是关于人物的细节描写，而人物描写又分为外貌（肖像）、语言、动作、心理等等，于是展示了各种描写的作品来分析。

我的理解是，这样的观点一是内涵定位不够不准确——将细节描写理解为细致描写，从而导致了外延的扩大化，似乎有一些将细节描写的泛化。于是，所有描写都属于训练的范围，从而导致学习的内容过多，不够集中。

我认为，所谓的细节描写，是对于细小之处、细枝末节的描写，与显著特点相对而言，但是这个细小和细微之处对于表现主题却起到很大的作用，所谓小中见大，“细微之处见精神”。《世说新语》中“顾长康画裴叔则，颊上益三毛”，别人问其中的缘故，顾恺之回答说，“正此是其识具。看画者寻之，定觉益三毛如有神明，殊胜未安时。”“颊上三毛”，可谓神气顿生。

我认为，细节描写不同于显著特点、全体全貌的细致描写，它强调的是小，不是大笔勾勒；实施的是巧，不是大肆渲染；注重的是淡，更不是浓墨重彩。

所以下面多余的东西就有些不必要了。

细节描写正因为有微小、细小，轻描淡写，所以往往是不为人注意的，但是经作者一点，让人耳目一新，生面别开，往往起到四两拨千斤的作用。

当然，因为细小、琐碎、平常和不起眼，细节描写完全属于技术活，需要一双慧眼、一颗慧心。这些都来自于一种着迷，一种浸润，一种锤炼之后的妙手偶得。

我不是很喜欢写作教学中的文学化倾向，作为一种开拓视野，作为一种欣赏，了解些细节描写的知识有必要。但是要学习，并且系统学习，似乎没有这样的必要了。学习描写，讲究细致、准确，写出人物、事物、景物的特点，就可以了。