做一个懂学生的老师

苏霍姆林斯基说:“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”陶行知说:“真教育是心心相印的活动”，“学校里师生应当相依为命”，“不要你哄，不要你捧，只要你懂”。我想，作为新时代的新教师，我要努力成为一个懂学生的老师。

去年秋季开学前，我发现了边玉芳教授编著的一套好书《读懂学生》。这套书可以让我们每一位教育工作者“了解学生、读懂学生，并从中收获正确的育人理念和有效的育人方法”。我决定认真阅读这套丛书的第一本《读懂学生:学生成长规律与一～九年级育人目标》和《读懂学生:一～二年级学生成长规律与育人策略》。因为教育是一门科学，我要掌握一年级学生的成长规律，用适合一年级学生的学习和生活方式，引导学生健康成长。

陶行知说:“最好的教师，便是近于儿童的成人，也就是最好的辅导者”。我要努力变成六岁的孩子，尊重每一个学生，接纳每一个学生，“使自己的生活回复到儿童时期去”，这样才能理解每一个学生，最终成为学生的良师益友。我要努力与学生建立一种“平等、民主、互学、共进的师生关系，研究每一个学生的思想，深入每一个学生的心灵，努力成为学生“心灵的陪伴者”。

我计划在假期开始了解我未来的一年级学生，每一个学生都是一个与众不同的个体，我要设计一个简单的表格全面了解每一个学生的成长经历。在此基础上，我要带领每一位家长利用假期开展有趣的游戏活动，让每一个学生都对小学生活充满期待，在家长的陪伴下养成基本的生活习惯和学习习惯。