从11月开始，我们学校对班主任实行量化考核制 ，考核条目十分具体细致，真是精细化管理呀，不过扣分、扣钱还是要落到班主任头上，学生违纪要由班主任买单，不能不让人心寒 。
班级量化听起来很有道理，量化考核的目的是奖勤罚懒。但是严格按学校所规定的来管理班级，这样的班级就是一个学风优良，积极上进的班级吗？这种制度下培养的学生就是合格或优秀的人才吗 ？
认真按细则管理班级的班主任学生就喜欢吗，他管理的班级学生就有归属感吗 ？恐怕情况不这么乐观吧 ！
我想班主任每天绷紧思想之弦，惟恐学生给班级扣分，这种防范心里总有一种靴子不落地的担忧 ，长期以往，难免造成心里倦怠。当学生因违纪扣了分，班主任批评时难免带着情绪 ，这种不良情绪极不利于教育学生，反而让学生认为是因为给班级扣了分，扣了班主任费，老师才严厉批评他 ，这无形中冲淡了对错误的反省，更不利于教育学生改正错误 。同时扣分扣钱的行为加剧了师生矛盾，也不利于班级的管理 。
虽然有加分项目，如好人好事与临时任务等 ，但这些事不能经常有，机会也很少，只有动了心思，才能制造好人好事 ，这反而助长了工作中弄虚作假的风气 。凡制度再细致，总有空子可钻 ，这也会让老老实实管理班级的人吃亏啊 。正如赵玉平教授所说:“好的管理能引导魔鬼做天使做的事；坏的管理，会逼着天使做魔鬼做的事。”希望量化考核不再坏的管理之列 ！
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