文/ 艺生爱霖
《海边的早晨》
刚拿到这本书时，并没有感觉这本书有多“神奇”。但它带给艺霖那种喜悦和亲近的感觉是我没想到的。
有一天，当艺霖再一次拿出自己喜欢的这本书时，我反复告诉自己慢慢讲，而且我感受到了自己本来砰砰砰跳动强烈浮躁的心，随着每一个塞尔的细节慢慢放缓。
艺霖也从一开始扭过去头不看绘本，然后手舞足蹈，表情洋溢的给我描述：塞尔指牙，爸爸划船。
其实我也没用什么有意思的话语去讲，只是慢慢的放缓的温柔的，去读，但我也感受到了，艺霖他也喜欢这样的感觉。而且我感受到了，我自己那种耐心，不是之前那种表面看起来耐心，其实老想敷衍……的那种。
我还给艺霖在百度里找到了船桨的图，因为他告诉我爸爸拿着扫把在划船。我知道孩子没看到实物，不知道船桨的另一头在海水里是什么样子的……
艺霖非常喜欢赛尔和珍妮。
除了“掉牙”的事让艺霖感同身受；人们对掉牙的关注以及情绪反应，艺霖每一帧也都很喜欢，天天讲。
偶尔单独讲某个片段，他听完后都很“满足”。
我知道这本书对艺霖来说，就像是他“遇”到了一个很“懂”他的朋友表达和倾诉出了他的情感和言语，甚至内心活动。
还有更重要的一点，他和塞尔一样，是一个家里的“老大”。
他无时无刻不想得到更多的“父母”的关注和“爱”，甚至对“老二”，他也想表现的更“像大人”一样。去“管”，去“保护”，去“呵护”，去感受那种“你来我往”的流动的爱。
他渴望有父亲，那样的勇敢与自信，渴望着母亲的包容与关心。
我把这本书留下，也是对我们每个人的一种美好期望。
有时候，我每读一次，也都会有不一样的感受和体会。
茉莉说：
艺霖已经是参加了【阅读之旅】第二年度了。
依稀记得艺霖妈妈刚来智慧馆的时候，就像很多孩子的妈妈一样第一句表述的就是我家孩子不喜欢读书。我一读他就跑。
第二句话就是：艺霖比较喜欢读温馨的小宝宝读的那种绘本。
我听完这两句都笑了，因为艺霖妈妈的第一个期望是孩子能喜欢读书和读书的时光，第二个期望是希望孩子的阅读范围和领域能更广泛。而这对每个孩子来说，都完全不会是问题。
就这样一期一期的带领，艺霖妈妈一期一期的捕捉感觉和练习，不知不觉在很享受的状态下，艺霖妈妈已然感受到，自己的孩子不知道什么时候，早已爱上绘本时间，爱上亲子共读的时光。
并且不论绘本里有多深远的内涵，多么不经意又非常重要的细节，艺霖都能感受得到、捕捉得到，并且，越是有意境、有内涵的绘本，艺霖越喜欢、越投入。
此时，妈妈和艺霖都已经在【阅读之旅】的时光中，享受着彼此的，懂得。
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