不同孩子的特性-尊重，理解，爱是基础

很多父母都在苦恼5，6岁的孩子不听话，不同类型的孩子，表现出来的气质都是不一致的，有一些孩子一出生就比较闹，从妈妈肚子里出来那一刻已经不同，而有些却是相对安静的或者秩序感很强，作为父母和老师的我们更多的应该是观察然后理解和尊重他们，不同孩子表现不一致，另外孩子很多方面的所谓问题，其实就是大人身上的折射。

不同孩子的特性-尊重，理解，爱是基础

讨好型的孩子

我一直强调自尊的重要性，就是自我认知，相信自己有能力做成一件事和自己可以对一些重要的人和事有贡献值，有社会价值感。而讨好型的孩子却是相反的，他们更多的是需要别人的认可来满足自我的成就感。这种类型的孩子在某种程度是压抑自己的，做很多事情都是为了赢得别人的赞扬或者为了取得爸妈的关注。她可能在某方面很突出，但是她自我的自尊体系被破坏，很重要的原因父母真正对她的信任太少，爸爸妈妈没有发自内心的相信他们和放手让他们去尝试。

爸爸性格暴躁会让小朋友很容易形成成瘾型人格，会对游戏上瘾，对吸烟上瘾等。而妈妈脾气不好，小朋友很容易焦躁，另外自控能力和自律意识会变差。(这是我根据自己原生家庭和多年接触学生总结而来)

有一次我去做课程反馈调查，发现个小女孩的情况，特别乖巧，也很认真不闹不哭不吵，课堂表现很好。对于5岁的小孩子这样的表现其实是不正常的，我观察了她三节课，有一次妈妈送她来的时候发现她怎样都不肯进教室，我觉得很奇怪，为什么会这样？咨询了妈妈，妈妈说其他人送她她都会很乖的上课，但无论是科学课还是画画其他课程只要妈妈送她就闹就哭，不愿意进去，就想妈妈陪。我当时大脑的出来的情景很神奇，就是男女朋友吵架，女生也知道自己做错了事情，也很讲道理，但是此刻就想男朋友陪。她需要的是认可和关注点而已，她本身很懂事。但是妈妈给的聆听和理解太少了，妈妈就像吵架中的男生，而这个小女孩就像很多懂事的女朋友此刻就是想要你陪我，给我一个拥抱都好过所有的道理。后面我建议这个妈妈周末把所有的课程都停掉，因为她的女儿就想她妈妈陪她做她喜欢的事情，周末跟女儿单独一对一的亲子时光，陪她去做她喜欢的事情，吃她喜欢的东西，晚上睡前一起玩游戏，聊聊心里话，妈妈和宝贝道歉。确实真的有所改进，并且很大，小朋友的心里链接慢慢打开了，妈妈也发现了女儿身上很多优秀的点，因为这个学生本身就特别优秀。但妈妈之前对她的要求比较多，也很严苛，其实所有的人都不喜欢被说教和严厉批评，无论大人还是小孩，永远不要忽略一个孩子的感知能力。

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抗压性弱的小朋友

这是很多父母担心的一个问题，我接触的学生就有几个这样。

1.小A是典型非常聪明的孩子，语言表达能力，探索探究能力，对新知识的学习力都高于其他人，但他容不得自己失败。一个真的是父母或者学校老师的鼓励和表扬方面出现了问题，过度的强调了他的天赋，并不是强调他学习的过程和方法。一直说他聪明的孩子很容易形成固定行思维，久而自我感觉会特别良好，慢慢一不小心也会演变成自负或者讨好型人格。孩子更需要的是成长型思维，告诉他你很勤奋，你的努力很棒，强调过程多余结果，强调品质大于天赋。孩子适合鼓励不适合长时间表扬，久而久之他就会觉得我这方面就是厉害的，变成过强的好胜心。不适合常说你真聪明的词汇。另外父母可以陪伴小朋友做一件事，下围棋爸爸可以故意输，然后让宝贝也有输的情况，最后和他解释输赢其实是正常的事情！另外我强烈建议这个可以纳入每周家庭会议的议题讨论。

2.小C也是我很喜欢的一个学生，这个学生的同理心和情商很高，但是有时候事情做到一半会放弃。妈妈经常和我反馈这个情况，后面给了妈妈一个建议就是陪她坚持做完一件有挑战的事情，一定要坚持做完。不可以偷懒，有时候大人真的觉得自己累而忽略了孩子的诉求，所以当我听到说他们在拼乐高的过程中妈妈都快放弃时，小女孩和妈妈一起坚持最后成功拼成，这件事不单单让亲子链接靠近，另外小朋友的自我成就感也加强，她的内心多了一层声音，我可以自己独立做成一件事。小C妈妈另外一个点也是小耶鲁这个班很多爸妈做的特别好的事情就是无条件爱孩子，孩子觉得爸妈是爱他们的，小C妈妈说女儿晚上睡前会和她分享她今天遇到的很多事情，还有看法，学校同学是怎样的。这是多么温馨的场景，这个小孩的是被信任的和爱的她才会这样做。

不同孩子的特性-尊重，理解，爱是基础

偏内向型孩子

偏内向型的孩子一定是热爱独立思考的，BB我和她妈妈探讨过，可能是偏这样类型。一定是比较安静的，会更在乎友谊。这样的孩子很懂事，他们不会过多的吵闹，在很多场合只要妈妈一个手势就明白。他们心思细腻，不喜欢嘈杂的环境，更喜欢被聆听和理解，最重要的是预先告知。这样的孩子好奇心重但他们可以静的下来，如果你的孩子是这样的类型，请不要逼迫她做一些她不喜欢的事情，她需要更多的是商量后的执行。

不同孩子的特性-尊重，理解，爱是基础

这些都是3-6岁这个阶段很多小朋友展现出来的特性，在做实验的过程中我们发现和反馈出来的，有些小孩子在观察这个环节就体现出超强的语言组织能力，有些则相反，而有些宝贝则在动手和讨论过程显现出他的优势，3-7岁是探索和追求过程多余结果的年龄，更在乎体验感，小朋友的好奇心需要保护，父母也要更走进她们的内心理解他们，发现他们的优点和兴趣，这是一个需要学习的过程，需要爸爸妈妈更多的耐心和理解。