带班育人方略

尊敬的评委老师:

      大家好！我是36号，下面分享我的带班育人方略，《文化传承开气象，书香润泽谱华章》。

      【班情分析】班班有特色，生生有故事

      作为班主任，我始终坚信，每个班级都是一本书，每个孩子都是主角。带班伊始，我都会从孩子们的名字入手，送诗句送祝福，让他们感受汉字文化魅力的同时，对自己的现在和未来有一个重新认识和规划。随后还会用文字为每一个孩子画像，或给他们写信，记录成长故事，让他们感受到自己的与众不同。

      一、班级文化明方向

      我喜欢读书，孩子们经常和我一起悦读经典，读《论语》，受孔子“九思”之启示，我们共同给班级起名为“思明班”，制订班训“静中思动，知书明理”。班里还分了六个小组：思明致远，思明诚信，思明好学，思明向上，思明求知，思明创新。每个小组都有自己的口号。名字与口号既是班级文化的一部分，也是同学们的目标要求和成长方向。

      二、家乡文化润心灵

      中国古代夏朝有一位名相叫关龙逄，他的故里就在我们的家乡。以此为契机，以文化人，以德育人。学习关龙逄的忠义爱国、一心为民精神，通过三字经、故事会、演讲比赛等活动，让文化的种子在学生的心中生根发芽，让历史文化和家乡文化发扬光大。

      三、活动文化促成长

      作为乡村班主任，我一直认为农村是最接地气的地方，因为这里有最好的教育资源——大自然。我们有责任引领学生做好文化传承，打开他们的生命气象。借力体育老师，让孩子们学习太极文化，静心健体；借力社团课，让孩子们学习围棋和吟诵，感受传统文化之美；借力学校实践基地，让孩子们学习农耕文化，耕耘于田间地头，感受劳动的辛苦与快乐；借力家长，寻找乡间老物件，寻找时代痕迹，开发乡土课程。这些活动可以拓宽孩子们的视野，培养他们的坚毅品格和家国情怀。

      四、爱心文化赋理想因为有了爱心人士的捐助，我们学校才有了温馨的图书馆、干净的卫生间、舒适的空调等。孩子们带着感恩之心轮流到卫生间做守护天使，我则为每一个卫生间写了一副对联，赋予其文化色彩。铭记爱的故事，未来，孩子们定会张开理想的翅膀，把大爱精神传递！

        【成绩成效】心中有梦想脚下即远方

      让孩子们知道自己的根在哪里，文化的源在哪里。追根溯源，用文字记录行动；书香润泽，用生命创造价值！